Приложение 2
Таблица 2.1 Обработка результатов теста "Подростки о родителях":
|
№ в/са |
Автономность |
Непоследовательность |
Директивность |
Враждебность |
Позитивный интерес |
|
1. |
+ | ||||
|
2. |
+ | ||||
|
3. |
+ | ||||
|
4. |
+ | ||||
|
5. |
+ | ||||
|
6. |
+ | ||||
|
7. |
+ | ||||
|
8. |
+ | ||||
|
9. |
+ | ||||
|
10. |
+ | ||||
|
11. |
+ | ||||
|
12. |
+ | ||||
|
13. |
+ | ||||
|
14. |
+ | ||||
|
15. |
+ | ||||
|
16. |
+ | ||||
|
17. |
+ | ||||
|
18. |
+ | ||||
|
19. |
+ | ||||
|
20. |
+ | ||||
|
21. |
+ | ||||
|
22. |
+ | ||||
|
23. |
+ | ||||
|
24. |
+ | ||||
|
25. |
+ | ||||
|
26. |
+ | ||||
|
27. |
+ | ||||
|
28. |
+ | ||||
|
29. |
+ | ||||
|
30. |
+ | ||||
|
31. |
+ | ||||
|
32. |
+ | ||||
|
33. |
+ | ||||
|
34. |
+ | ||||
|
35. |
+ | ||||
|
36. |
+ | ||||
|
37. |
+ | ||||
|
38. |
+ | ||||
|
39. |
+ | ||||
|
40. |
+ | ||||
|
41. |
+ | ||||
|
42. |
+ | ||||
|
43. |
+ | ||||
|
44. |
+ | ||||
|
45. |
+ | ||||
|
46. |
+ | ||||
|
47. |
+ | ||||
|
48. |
+ | ||||
|
49. |
+ | ||||
|
50. |
+ |
Особенности проявления психических состояний у студентов
Одним из факторов, влияющих на успешность учебной деятельности, является наличие каких-то особенностей в структуре и проявлении психических и личностных качеств студентов. Для выявления этого субъективного фактора успешности деятельности ...
Раппорт и синхронизация опыта
При осуществлении любой коммуникации абсолютно необходимо существование раппорта. Что обозначает раппорт? Раппорт – это способность удерживать внимание других и создавать в них уверенность в том, что у вас есть знания, интерес, опыт и пон ...
Теоретическое обоснование развития самооценки. Теоретические
подходы к проблеме развития самооценки в отечественной и зарубежной науке
Первые эмпирические исследования самосознания, начавшиеся уже в ХIХ в развивались, преимущественно в рамках психологии личности и возрастной психологии, ставя своей задачей реконструкцию онтогенеза сознательного “Эго” путем непосредственн ...








