Приложения
Страница 9

Таблица 3.3 Численная обработка результатов теста личностной тревожности (LT):

№ в/са

Возраст

Пол

Уровень личностной тревожности

Среднее значение

Низкий

Средний

Высокий

1.

13

Ж

2,14

3,0

2,57

2,57

2.

13

Ж

2,86

3,0

2,43

2,76

3.

13

Ж

3,29

2,67

2,71

2,59

4.

13

Ж

3,0

2,0

2,86

2,62

5.

13

Ж

2,71

2,0

2,29

2,33

6.

13

Ж

2,86

3,67

2,0

2,84

7.

14

Ж

2,43

1,83

1,43

1,90

8.

14

Ж

2,86

2,83

3,14

2,94

9.

14

Ж

2,86

1,83

1,57

2,09

10.

14

Ж

3,0

3,0

2,43

2,81

11.

13

М

2,71

3,0

3,57

3,09

12.

13

М

2,43

2,50

2,57

2,50

13.

13

М

3,43

2,33

2,43

2,72

14.

13

М

2,57

2,17

1,29

2,01

15.

13

М

3,57

2,0

2,0

2,52

16.

14

М

3,43

2,83

2,0

2,75

17.

14

М

4,0

1,83

1,0

2,28

18.

14

М

2,71

2,50

2,57

2,59

19.

13

Ж

2,57

2,0

2,29

2,29

20.

14

М

2,57

2,50

2,57

2,55

Среднее значение

2,90

2,47

2,35

2,57

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10

Результаты исследования и их анализ. Сравнение показателей КД младших школьников с ЗПР, ОНР и их нормально развивающихся сверстников
Для решения задачи сравнения показателей КД детей с ЗПР, ОНР и нормально развивающихся сверстников, нами были получены данные представленные в табл. 3. Данные детей с ОНР и нормально развивающихся сверстников были взяты нами из нашей пред ...

Классификация ЗПР
Детские неврологи (Л. Т. Журба, Е. М. Мастюкова, 1981) ввели понятие неспецифической, или доброкачественной, задержки развития, которая обусловлена замедлением темпа созревания морфо-функциональных структур головного мозга, и специфическо ...

Выводы про итогам проведенного исследования.
Сравнивая группы ДДиЮТ со школьными классами, можно сделать вывод, что в кружках дети находятся в более благоприятном положении. Количество взаимных выборов, как правило, в кружке больше, чем в классе. Только одна девочка имеет в кружке ...