- Программа социологического исследования на тему: «Конфликты в семье» - 8801
- Решение мыслительных задач - 5906
- Диагностика детско-родительских отношений - 5877
- Понятие и структура конфликта - 5621
- Групповые нормы и групповые санкции - 4510
- Роль среды в развитии личности - 4389
- Развитие функций речи в дошкольном возрасте - 4238
- Понятие самооценки, ее сущность и виды - 4059
- Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Отличие индивидуального стиля от темперамента - 3966
- Общие свойства сенсорных систем - 3837
- Способы и формы самопрезентации - 3770
- Основные методы в психофизиологии - 3468
- Диагностика межличностных отношений в семье. Методики психодиагностики межличностных супружеских отношений - 3466
- Теории самопрезентации - 3226
- Тактики поведения в конфликте - 2986
- Особенности взаимоотношений в системе «тренер – спортсмен» «спортсмен – спортсмен» - 2864
- Исследование влияния страхов на формирующуюся личность дошкольника. Обзор диагностических методик - 2357
- Методика срезов Т.Репиной - 2318
- Коммуникативные качества личности - 2261
- Групповая сплоченность и совместимость - 2259
- Особенности развития памяти у детей с общим недоразвитием речи - 2205
- Теории и концепции личности - 2163
- Понятие творчества и творческих способностей - 2058
- Программа коррекционно-развивающих занятии по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста - 1978
- Вклад Курта Левина в развитие психологии - 1908
- Тест «Дом-дерево-человек». - 1899
- Психологические аспекты изучения подросткового возраста. Подростковый возраст как историческое явление - 1895
- Заключение - 1786
- Индивидуальные качества мышления - 1783
- Влияние рекламы на поведение детей и подростков - 1751
Характеристика тревожности как психологического состояния
Понимание тревожности как психического явления проистекает из того факта, что термин "тревога" используется психологами в разных значениях. Это может быть:
- временное психическое состояние, возникшее под воздействием стрессовы ...
Сравнительный анализ принципов традиционного и развивающего обучения,
являющихся основой формирования межличностных отношений детей младшего
школьного возраста
Те психологические свойства, которые начали выступать у ребенка в последние годы дошкольного детства, до прихода в школу, за первые четыре года школьного обучения получают развитие, закрепляются, и к началу подросткового возраста многие ...
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Отличие
индивидуального стиля от темперамента
Что такое индивидуальный стиль деятельности. Наблюдение за поведением людей показывают, что природный тип темперамента далеко не всегда однозначно проявляется в их деятельности, и особенно в их социальном поведении. Культура накладывает о ...