Таблица 3.2 Численная обработка результатов теста ситуативной тревожности (ST):
№ в/са |
Возраст |
Пол |
Уровень личностной тревожности |
Среднее значение | ||
Низкий |
Средний |
Высокий | ||||
1. |
13 |
Ж |
2,29 |
2,17 |
2,86 |
2,44 |
2. |
13 |
Ж |
2,43 |
3,33 |
2,0 |
2,59 |
3. |
13 |
Ж |
2,86 |
1,83 |
1,0 |
1,90 |
4. |
13 |
Ж |
3,57 |
2,17 |
1,42 |
2,39 |
5. |
13 |
Ж |
3,57 |
2,17 |
1,43 |
2,39 |
6. |
13 |
Ж |
2,57 |
2,17 |
1,43 |
2,06 |
7. |
14 |
Ж |
3,14 |
1,33 |
1,0 |
1,82 |
8. |
14 |
Ж |
3,14 |
2,17 |
1,43 |
2,25 |
9. |
14 |
Ж |
3,29 |
2,0 |
1,43 |
2,24 |
10. |
14 |
Ж |
3,57 |
2,17 |
1,57 |
2,44 |
11. |
13 |
М |
3,29 |
2,5 |
2,43 |
2,74 |
12. |
13 |
М |
2,43 |
3,17 |
2,29 |
2,63 |
13. |
13 |
М |
3,43 |
2,0 |
1,14 |
2, 19 |
14. |
13 |
М |
2,86 |
2,5 |
2,0 |
2,45 |
15. |
13 |
М |
3,86 |
2,33 |
2,57 |
2,92 |
16. |
14 |
М |
2,86 |
2,67 |
2,14 |
2,56 |
17. |
14 |
М |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
2,33 |
18. |
14 |
М |
2,29 |
1,67 |
1,29 |
1,75 |
19. |
13 |
Ж |
3,14 |
2,0 |
1,0 |
2,05 |
20. |
14 |
М |
2,29 |
2,83 |
2,14 |
2,42 |
Среднее значение |
3,04 |
2,26 |
1,68 |
2,33 |
Сравнение показателей КД экспериментальной и контрольной групп после
проведения коррекционных воздействий
Таблица 5
Данные тестирования детей с ЗПР и ОНР полученные на втором этапе исследования и их сравнение с результатами первого этапа.
Эксп. группа до эксперимента
Э1
Эксп. группа после эксперимента
Э2
Конр. группа до экспери ...
Актуализация проблемы педагогического исследования
Для изучения некоторых особенностей запоминания существуют методики исследования продуктивности опосредованного запоминания с помощью пиктограмм. Я решила провести педагогическое исследование, воспользовавшись методикой из «Психологии» Не ...
Исследование личности с помощью 16 –
факторного опросника Кеттела (форма С)[59]
Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р.Б. Кеттела и предназначен для н ...