Приложения
Страница 8

Таблица 3.2 Численная обработка результатов теста ситуативной тревожности (ST):

№ в/са

Возраст

Пол

Уровень личностной тревожности

Среднее значение

Низкий

Средний

Высокий

1.

13

Ж

2,29

2,17

2,86

2,44

2.

13

Ж

2,43

3,33

2,0

2,59

3.

13

Ж

2,86

1,83

1,0

1,90

4.

13

Ж

3,57

2,17

1,42

2,39

5.

13

Ж

3,57

2,17

1,43

2,39

6.

13

Ж

2,57

2,17

1,43

2,06

7.

14

Ж

3,14

1,33

1,0

1,82

8.

14

Ж

3,14

2,17

1,43

2,25

9.

14

Ж

3,29

2,0

1,43

2,24

10.

14

Ж

3,57

2,17

1,57

2,44

11.

13

М

3,29

2,5

2,43

2,74

12.

13

М

2,43

3,17

2,29

2,63

13.

13

М

3,43

2,0

1,14

2, 19

14.

13

М

2,86

2,5

2,0

2,45

15.

13

М

3,86

2,33

2,57

2,92

16.

14

М

2,86

2,67

2,14

2,56

17.

14

М

4,0

2,0

1,0

2,33

18.

14

М

2,29

1,67

1,29

1,75

19.

13

Ж

3,14

2,0

1,0

2,05

20.

14

М

2,29

2,83

2,14

2,42

Среднее значение

3,04

2,26

1,68

2,33

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10

Воображение и творчество
Воображение играет важную роль в каждом творческом процесс, а особенно его значение велико в художественном творчестве. Сущность художественного воображения заключается, прежде всего, в том, чтобы суметь создать новые образы, способные бы ...

Особенности развития памяти у детей с общим недоразвитием речи
Согласно мнению П.П. Блонского [5], в процессе развития ребенок осваивает четыре последовательные ступени памяти: моторную (память-привычку), аффективную, образную и вербальную. При этом он выделяет основные виды памяти, как генетически р ...

Формирование и развитие характера.
Характер складывается вследствие интеграции различных свойств личности, формирующихся под влиянием жизни и воспитания. Интегрирование свойств подчинено определенным закономерностям. Доминирующее в направленности личности как бы определяе ...