Таблица 2.2 Обработка результатов теста ситуативной тревожности (ST):
№ в/са |
Уровень ситуативной тревожности | ||
Низкий |
Средний |
Высокий | |
1. |
+ | ||
2. |
+ | ||
3. |
+ | ||
4. |
+ | ||
5. |
+ | ||
6. |
+ | ||
7. |
+ | ||
8. |
+ | ||
9. |
+ | ||
10. |
+ | ||
11. |
+ | ||
12. |
+ | ||
13. |
+ | ||
14. |
+ | ||
15. |
+ | ||
16. |
+ | ||
17. |
+ | ||
18. |
+ | ||
19. |
+ | ||
20. |
+ |
Самосознание как сотнесенность "Я" человека с самим собой
Я-физическое, являясь продуктом самосознания, представляет собой один из компонентов Я-концепции человека. В свою очередь, Я-концепция (различение Я и не Я) входит в структуру сознания (наряду с со-знанием, целеполаганием и отношением).
...
Особенности восприятия рекламы детьми и подростками
То, что восприятие ребенка должно отличаться от восприятия взрослого человека, совершенно ясно из первой части данной работы, поскольку мотивы и мотивация в разном возрасте различны. И кажется, никто уже не сомневается в том, что современ ...
Проведение методики срезов Т.А.Репиной
Проведение эксперимента заключалось в том, что многократно фиксируется все имеющиеся в определенный момент времени детские объединения и детей, играющих в одиночку. Срезы проводились 3 дня. Через каждые 5-7 минут в одних и тех же условия ...