Приложение №3
Таблица результатов эксперимента «Метод срезов» Т.А.Репиной 4 «А» класс, с традиционным обучением
Имя, Фамилия |
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
Афанасий С. |
1 |
2, 5 |
2 |
2 |
2 |
13 |
4 |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
2 |
13 |
2 |
- |
- |
- |
Богдан Ф. |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
- |
1 |
4 |
1 |
- |
4 |
- |
Вадим К. |
3 |
- |
- |
- |
- |
5 |
5 |
5,8 |
5,8 |
5,8 |
8 |
8 |
5,8 |
5,8 |
5,8 |
5,8 |
5,8 |
5,8 |
5 |
5 |
5 |
Виталий Я. |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
5,2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
5,2 |
Даниил Т. |
5 |
8 |
8 |
8 |
8 |
3,8 |
3,8 |
3,8 |
3,8 |
3.8 |
3.8 |
3,8 |
3,8 |
3,8 |
3.8 |
3.8 |
3.8 |
3,8 |
3.8 |
3.8 |
3,8 |
Дмитрий Н. |
6 |
5 |
5 |
5 |
9 |
- |
- |
- |
5,9 |
5,9 |
- |
- |
- |
- |
3,5,9 |
2 |
- |
- |
3,5,2 |
2 |
2 |
Евгений А. |
7 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
4,5,3 |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
Иван Л. |
8 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
5 |
5 |
3,5 |
3.5 |
3.5 |
3,5 |
3.5 |
3,5 |
3.5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3 |
3 |
5,3 |
3 |
Юрий З. |
9 |
13 |
10 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
10 |
- |
13 |
- |
13 |
- |
10 |
- |
8 |
- |
13 |
10 |
Эдуард Ф. |
10 |
13 |
13 |
- |
- |
13 |
- |
13 |
- |
9 |
- |
10 |
- |
8 |
- |
13 |
- |
13 |
- |
10 |
10 |
Анастасия О. |
11 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
13 |
- |
- |
- |
- |
14 |
15 |
14 |
- |
- |
14 |
- |
Аня Б. |
12 |
11 |
11 |
11 |
- |
- |
- |
- |
- |
10 |
9 |
11 |
11 |
11 |
11 |
11 |
11 |
11 |
11 |
11 |
- |
Александра Б. |
13 |
9 |
8 |
10 |
10 |
10 |
9 |
8 |
- |
- |
- |
10 |
- |
10 |
- |
8 |
- |
8 |
- |
9 |
10 |
Божена К. |
14 |
2 |
2 |
13 |
17 |
15 |
8 |
- |
- |
- |
7 |
- |
7 |
- |
5 |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
Вероника К. |
15 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
14 |
- |
13 |
- |
14 |
- |
Виоллета М. |
16 |
- |
- |
- |
- |
- |
18 |
- |
- |
- |
18 |
- |
- |
- |
- |
18 |
- |
17 |
- |
- |
- |
Екатерина Д. |
17 |
12 |
- |
13 |
- |
12 |
- |
- |
- |
- |
- |
14 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
13 |
- |
Людмила Б. |
18 |
- |
- |
- |
- |
- |
5 |
- |
- |
8 |
- |
- |
- |
9 |
- |
4 |
- |
- |
- |
- |
4 |
Психологические особенности созависимых семей подростков – наркоманов
Долгое время психологическим проблемам, связанным с наркоманией, в нашей стране не уделялось должного внимания. К ним относится и сфера особенностей межличностных отношений в семьях, в которых ребенок употребляет наркотики. Можно полагать ...
Основные признаки социальных групп
К элементарным параметрам любой группы относятся: композиция группы (или ее состав), структура группы, групповые процессы, групповые нормы и ценности, система санкций. Каждый из этих параметров может приобретать совершенно различное значе ...
Метод исследования
Детская психология не знала, как утверждалось выше, адекватного подхода к проблеме высших психических функций и, соответственно, не имела метода исследования.
Своеобразие того процесса изменения поведения, которое Л.С. Выготский назвал к ...