Заключение
Страница 6

Приложение №6 Количество срезов полученных в классе с развивающим обучением по методике срезов Т.А.Репиной

Имя, Фамилия

Играет один

Играет с товарищами

Коэффициент потребности в контактировании со сверстниками

Александр Р.

1

7

13

13/20*100=65%

Антон У.

2

-

20

20/20*100=100%

Артур А.

3

-

20

20/20*100=100%

Вадим Ч.

4

-

20

20/20*100=100%

Владимир К.

5

-

20

20/20*100=100%

Константин Ж.

6

-

20

20/20*100=100%

Михаил Ш.

7

-

20

20/20*100=100%

Роман Э.

8

-

20

20/20*100=100%

Анастасия В.

9

-

20

20/20*100=100%

Валерия З.

10

-

20

20/20*100=100%

Виктория М.

11

-

20

20/20*100=100%

Галина К.

12

-

20

20/20*100=100%

Данута С.

13

-

20

20/20*100=100%

Диана Ю.

14

-

20

20/20*100=100%

Зоя А.

15

-

20

20/20*100=100%

Мария Т.

16

-

20

20/20*100=100%

Светлана Х.

17

-

20

20/20*100=100%

Элеонора П.

18

-

20

20/20*100=100%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Теории самопрезентации
Традиционно выделяют три группы теорий. Первую группу составляют мотивационные теории. В их основе лежит допущение, что самопрезентация обусловлена внутренними факторами – мотивацией. Вторую группу составляют ситуативные теории, согласно ...

Пояснительная записка. Развитие личности как педагогическая проблема. Развитие личности как одна из главных категорий педагогики и психологии
Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и её развития в специально организованных условиях. Она имеет различные аспекты, поэтому рассматривается разными науками: возрастной физиологи ...

Заключение.
Сформулируем теперь некоторые основные выводы, к которым можно прийти в результате анализа вышеизложенного материала. Главный из них заключается в том, что преодоление существующей проблемы глухоты в принципе возможно. Как писал Л.С. Выго ...