Таблица 3. Уровень самооценки детей экспериментальной группы «Б». Первичная диагностика
№ п/п |
Уровень самооценки | |||
Низкий (менее 45) |
Средний (45-59) |
Высокий (60-74) |
Очень высокий (75-100) | |
1 |
34,7 | |||
2 |
47,5 | |||
3 |
74,7 | |||
4 |
79,1 | |||
5 |
69,1 | |||
6 |
26,3 | |||
7 |
25 | |||
8 |
52,8 | |||
9 |
61,8 | |||
10 |
46 | |||
11 |
30,1 | |||
12 |
44,3 | |||
13 |
48,7 | |||
14 |
74,7 | |||
15 |
66 | |||
16 |
74,3 | |||
17 |
65 | |||
18 |
62,9 | |||
19 |
90,6 | |||
20 |
14,7 | |||
21 |
44,3 |
№ п/п |
Уровень самооценки | |||
Низкий (менее 45) |
Средний (45-59) |
Высокий (60-74) |
Очень высокий (75-100) | |
1 |
51,2 | |||
2 |
82,3 | |||
3 |
80 | |||
4 |
47 | |||
5 |
76,2 | |||
6 |
67 | |||
7 |
78,3 | |||
8 |
50 | |||
9 |
58 | |||
10 |
65 | |||
11 |
36,7 | |||
12 |
48 | |||
13 |
54,3 | |||
14 |
58,1 | |||
15 |
46,9 | |||
16 |
36,2 | |||
17 |
65,8 | |||
18 |
67,1 | |||
19 |
58,8 |
Теоретико-методологические основы становления и развития профессионального
сознания будущего психолога. Формы становления личности в
процессе её профессионализации
В психологии профессионального образования фиксируется смещение исследовательского интереса с разработки описательно- нормативных моделей личности и деятельности специалиста, на основе которых формулировались требования к содержанию его п ...
Выполнение индивидуального задания по учебно-ознакомительной практике
Выполняя практическое задание по оценке типа психического реагирования пациента на соматические заболевания (оценка проводится для определения психологического восприятия собственного заболевания) по методике ЛОБИ (Ленинградский опросник ...
Эмоционально-психологические особенности
Леворукого ребенка отличают особенности центральной нервной системы. Так, беспокойство и гиперактивность почти всегда «выдают» будущего левшу уже в раннем возрасте. Для маленького левши характерен и особый тип поведения: он не может усиде ...