Группа «Б»
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 | |
|
1 |
+ |
+ |
+ | ||||||||||||||||||
|
2 |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||
|
3 |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||||
|
4 |
+ |
+ | |||||||||||||||||||
|
5 |
+ |
+ | |||||||||||||||||||
|
6 |
+ |
* |
* | ||||||||||||||||||
|
7 |
* |
* |
* | ||||||||||||||||||
|
8 |
+ |
+ |
+ | ||||||||||||||||||
|
9 |
+ |
* | |||||||||||||||||||
|
10 |
* |
+ |
* | ||||||||||||||||||
|
11 |
+ |
+ | |||||||||||||||||||
|
12 |
* |
+ | |||||||||||||||||||
|
13 |
+ |
+ | |||||||||||||||||||
|
14 |
+ |
* |
+ | ||||||||||||||||||
|
15 |
* |
+ | |||||||||||||||||||
|
16 |
+ |
+ |
+ |
* | |||||||||||||||||
|
17 |
+ |
+ | |||||||||||||||||||
|
18 |
* |
* |
+ |
* | |||||||||||||||||
|
19 |
* |
+ | |||||||||||||||||||
|
20 |
+ |
* | |||||||||||||||||||
|
21 |
+ |
+ | |||||||||||||||||||
|
Сумма |
4 |
2 |
5 |
3 |
4 |
0 |
1 |
4 |
2 |
0 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
0 |
2 |
5 |
|
Взаимные выборы |
1 |
2 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2 |
Общий анализ трех рисунков
Во время работы подросток использовал три цвета:
Цвет синий - определенный депрессивный фон настроения, улавливается потребность к самоконтролю и его тренировке.
Цвет коричневый - если штрихование коричневым цветом не применяется конвен ...
Теоретические основы исследования коммуникативных способностей в
управленческой деятельности. Проблема изучения коммуникативных качеств личности
Проблемы психологии личности и межличностного общения разносторонне и глубоко решаются в трудах многих ученых. Они тематически осмыслены в работах П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского, обосновавших значение так называемого субъективного мето ...
Результаты диагностики адаптации учащихся 1-классов
Понятие школьная адаптация используется для описания различных проблем и трудностей, возникающих у детей в связи с обучением в школе. С этим понятием связывают отклонения в учебной деятельности-затруднения в учебе, конфликты с одноклассни ...








