Заключение
Страница 8

, где

Вывод: эмпирическое значение превышает критическое (при уровне значимости p<0,05=2,101), что говорит о наличии достоверных различий между этими выборками. Следовательно, нулевая гипотеза об отсутствии различий отклоняется.

Приложение 6. Сравнение средних показателей по зависимым выборкам с использованием

t

-критерия Стьюдента в экспериментальной группе «Б»

Нулевая гипотеза утверждает отсутствие различий средних значений в двух выборках испытуемых. Альтернативная гипотеза гласит о существовании различий между средними показателями.

Таблица 1. Результаты диагностики уровня самооценки в экспериментальной группе «Б»

№ исп.

Результаты первичной диагностики

Результаты вторичной диагностики

Разность d

()

1

34

35

-1

5

2

47

48

-1

5

3

74

75

-1

5

4

79

80

-1

5

5

69

70

-1

5

6

26

30

-4

0

7

25

50

-22

324

8

52

55

-3

1

9

61

64

-3

1

10

46

50

-4

0

11

30

30

0

0

12

44

44

0

0

13

48

48

0

0

14

74

75

-1

9

15

66

67

-1

9

16

74

75

-1

9

17

65

65

0

0

18

62

65

-1

9

19

90

91

-1

9

20

14

48

-34

900

21

44

44

0

0

= -4

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Ксенофан
В высшей реальности нет места конфликту и насилию, но главенствует справедливость и гармония. Ксенофан также принижает ценности атлетической отваги по сравнению со знанием. Олимпийская победа имеет меньшую ценность чем мудрость философа-п ...

Развитие внимания в дошкольном возрасте
В раннем детстве развитие внимания происходит при освоении ходьбы, предметной деятельности и речи. Самостоятельная ходьба делает для ребенка доступной широкую область предметов, тем самым, расширяя круг его внимания. Перемещение в простра ...

Отношение с учениками
Прежде чем нам рассмотреть формирование школы, будет лучше рассмотреть отношение Фрейда с учениками, так как именно из переписки с ними и с друзьями можно увидеть, как начала зарождаться школа психоанализа, как внутри неё строились отноше ...