Заключение

Страница 8

, где

Вывод: эмпирическое значение превышает критическое (при уровне значимости p<0,05=2,101), что говорит о наличии достоверных различий между этими выборками. Следовательно, нулевая гипотеза об отсутствии различий отклоняется.

Приложение 6. Сравнение средних показателей по зависимым выборкам с использованием

t

-критерия Стьюдента в экспериментальной группе «Б»

Нулевая гипотеза утверждает отсутствие различий средних значений в двух выборках испытуемых. Альтернативная гипотеза гласит о существовании различий между средними показателями.

Таблица 1. Результаты диагностики уровня самооценки в экспериментальной группе «Б»

№ исп.	Результаты первичной диагностики	Результаты вторичной диагностики	Разность d	()
1	34	35	-1	5
2	47	48	-1	5
3	74	75	-1	5
4	79	80	-1	5
5	69	70	-1	5
6	26	30	-4	0
7	25	50	-22	324
8	52	55	-3	1
9	61	64	-3	1
10	46	50	-4	0
11	30	30	0	0
12	44	44	0	0
13	48	48	0	0
14	74	75	-1	9
15	66	67	-1	9
16	74	75	-1	9
17	65	65	0	0
18	62	65	-1	9
19	90	91	-1	9
20	14	48	-34	900
21	44	44	0	0
			= -4

Применение типоведения в бизнесе.
Посмотрим, как влияет на предприятие теория типоведения и знание всех перечисленных выше психотипов. Но для начала уточним, что же обозначает термин «психотип». Наш опыт позволяет утверждать, что понятие, обозначаемое им, нельзя трактоват ...

Память (общее представление)
Память человека – это очень важная подсистема в целостной структуре психики человека. Память нужна для психической регуляции. Без сохранения следов воздействовавших раздражителей каждое ощущение и восприятие переживалось бы как впервые во ...

Апробирование программы экспериментального исследования уровня развития самооценки на разных возрастных этапах дошкольного детства
На первом этапе эксперимента в результате проведения вышеобозначенных методик нами были получены следующие данные, которые сведены в таблице №2. Таблица №2. Сводная таблица по результатам 1-го этапа. № Код «Какой Я» &nb ...