Заключение

Страница 8

, где

Вывод: эмпирическое значение превышает критическое (при уровне значимости p<0,05=2,101), что говорит о наличии достоверных различий между этими выборками. Следовательно, нулевая гипотеза об отсутствии различий отклоняется.

Приложение 6. Сравнение средних показателей по зависимым выборкам с использованием

t

-критерия Стьюдента в экспериментальной группе «Б»

Нулевая гипотеза утверждает отсутствие различий средних значений в двух выборках испытуемых. Альтернативная гипотеза гласит о существовании различий между средними показателями.

Таблица 1. Результаты диагностики уровня самооценки в экспериментальной группе «Б»

№ исп.	Результаты первичной диагностики	Результаты вторичной диагностики	Разность d	()
1	34	35	-1	5
2	47	48	-1	5
3	74	75	-1	5
4	79	80	-1	5
5	69	70	-1	5
6	26	30	-4	0
7	25	50	-22	324
8	52	55	-3	1
9	61	64	-3	1
10	46	50	-4	0
11	30	30	0	0
12	44	44	0	0
13	48	48	0	0
14	74	75	-1	9
15	66	67	-1	9
16	74	75	-1	9
17	65	65	0	0
18	62	65	-1	9
19	90	91	-1	9
20	14	48	-34	900
21	44	44	0	0
			= -4

Физиологическая основа характера.
Для понимания физиологической основы характера необходимо обратиться к работам И.П. Павлова о высшей нервной деятельности, а особенно к его учению о свойствах и типах нервной системы. В своих работах он сближал понятие нервной системы с п ...

Проблемы понимания подростков взрослыми
Первый источник проблем взаимоотношений с взрослыми - непонимание взрослыми внутреннего мира подростка, их ложные или примитивные представления о его переживаниях, мотивах тех или иных поступков, стремлениях, ценностях и т.п. Как уже было ...

Методика диагностики самоконтроля в общении (авт. М. Снайдер)
Методика позволяет выявить уровень самоконтроля в общении. Методика содержит 10 суждений, относительно которых необходимо выразить свое мнение «верно-неверно». Интерпретация данных: 0-3 балла – низкий коммуникативный контроль. Поведен ...