Обсуждение результатов

Страница 9

Афанасий С.	2
Богдан Ф.	1
Вадим К.	3
Виталий Я.	2
Даниил Т.	2
Дмитрий Н.	1
Евгений А.	2
Иван Л.	2
Юрий З.	2
Эдуард Ф.	2
Анастасия О.	3
Аня Б.	3
Александра Б.	2
Божена К.	2
Вероника К.	3
Виоллета М.	3
Екатерина Д.	2
Людмила Б.	3

Х = 2+2+2+2+2+1+2+3+2+2+2+3+1+3+3+2+2+3 = 39 = 2,16

18 18

_

У = 2+1+3+2+2+1+2+2+2+2+3+3+2+2+3+3+2+3= 40 = 2,22

18 18

Хi	2 Хi
2	4
2	4
2	4
2	4
2	4
1	1
2	4
3	9
2	4
2	4
2	4
3	9
1	1
3	9
3	9
2	4
2	4
3	9
39	91

Особенности развития внимания в младшем школьном возрасте
Детская впечатлительность приводит к тому, что внимание младшего школьника вызывается прежде всего ярким, образным, наглядным учебным материалом, живостью и эмоциональностью изложения. Одна из общих особенностей внимания младшего школьни ...

Методика срезов Т.Репиной
Цель: наблюдение за детьми во время самостоятельных занятий и игр. Межличностные отношения детей формируются и актуализируются в общении. С целью изучения различных характеристик общения де­тей в группе сверстников применяется методика од ...

Закон развития общения
Изучение развития общения личности позволяет раскрыть определенную сторону или аспект человеческого бытия, а именно взаимодействие между людьми. Специфика общения в отличии от любых других видов взаимодействия состоит в том, что при общен ...