Экспериментальное исследование и его результаты. Организационные основы экспериментального исследования

Страница 1

Эксперимент осуществлялся на базе ДОУ комбинированного вида «Центр развития ребенка № 244». В эксперименте участвовали дошкольники 2-х возрастных групп: в возрасте 5-6 лет в количестве 12 человек и также дети в возрасте 6-7 лет в количестве 12 человек. В эксперименте принимали участие дети, случайно выбранные из данных возрастных групп, не имеющие психических отклонений и постоянно посещающие ДОУ. Plus romer britax.

Исследование носило констатирующий характер и проводилось с апреля по май 2009 года. Цель: изучение особенностей развития самооценки на разных возрастных этапах дошкольного детства. Исходя из цели, мы поставили ряд задач:

1. Знакомство и установление контакта с детьми.

2. Разработка программы диагностики обследования детей по уровню развития самооценки.

3. Апробация программы.

4. Представление данных эмпирического исследования.

Таблица 1. Списочный состав выборки.

№	Код ребенка	Возраст	Возраст в месяцах
1.	К. Егор	5 лет 5 мес.	65
2.	К. Ваня	6 лет	72
3.	Б. Влад	5 лет	60
4.	Ч. Вадим	6 лет	72
5.	П. Семен	5 лет 7 мес.	67
6.	Ц. Леша	6 лет 2 мес.	74
7.	П. Наташа	5 лет 4 мес.	64
8.	Р. Аня	6 лет	72
9.	Е. Ксюша	6 лет	72
10.	Г. Лера	6 лет 3 мес.	75
11.	Ч. Полина	5 лет 6 мес.	66
12.	Х. Лиза	6 лет	72
			69,25
13.	К. Сережа	6 лет 9 мес.	81
14.	У. Вова	6 лет 9 мес.	81
15.	М. Тимур	6 лет 10 мес.	82
16.	З. Артем	7 лет	84
17.	Ш. Мирослав	7 лет	84
18.	П. Егор	6 лет 10 мес.	82
19.	С. Полина	7 лет	84
20.	К. Даша	7 лет 2 мес.	86
21.	Н. Оля	7 лет 2 мес.	86
22.	И. Вика	7 лет	84
23.	В. Маша	7 лет 1 мес.	85
24.	К. Вероника	6 лет 10 мес.	82
			83,4

История развития учения о психосоматике
Появление термина «психосоматический», согласно литературе, относится к 1818 г. (Хайнрот), а термин «соматопсихический» - к 1822 г. (Якоби), но сами вопросы соотношения соматического (телесного) и психического (духовного) являются одними ...

Классификация ЗПР
Детские неврологи (Л. Т. Журба, Е. М. Мастюкова, 1981) ввели понятие неспецифической, или доброкачественной, задержки развития, которая обусловлена замедлением темпа созревания морфо-функциональных структур головного мозга, и специфическо ...

Теоретическое обоснование проблемы тревожности. Теоретические аспекты изучения проблемы тревожности в отечественной психологии и в зарубежных научных школах
Понимание тревожности было внесено в психологию психоаналитиками и психиатрами. Многие представители психоанализа рассматривали тревожность как врожденное свойство личности, как изначально присущее человеку состояние. Основатель психоана ...