Эксперимент осуществлялся на базе ДОУ комбинированного вида «Центр развития ребенка № 244». В эксперименте участвовали дошкольники 2-х возрастных групп: в возрасте 5-6 лет в количестве 12 человек и также дети в возрасте 6-7 лет в количестве 12 человек. В эксперименте принимали участие дети, случайно выбранные из данных возрастных групп, не имеющие психических отклонений и постоянно посещающие ДОУ.
Исследование носило констатирующий характер и проводилось с апреля по май 2009 года. Цель: изучение особенностей развития самооценки на разных возрастных этапах дошкольного детства. Исходя из цели, мы поставили ряд задач:
1. Знакомство и установление контакта с детьми.
2. Разработка программы диагностики обследования детей по уровню развития самооценки.
3. Апробация программы.
4. Представление данных эмпирического исследования.
Таблица 1. Списочный состав выборки.
№ |
Код ребенка |
Возраст |
Возраст в месяцах |
1. |
К. Егор |
5 лет 5 мес. |
65 |
2. |
К. Ваня |
6 лет |
72 |
3. |
Б. Влад |
5 лет |
60 |
4. |
Ч. Вадим |
6 лет |
72 |
5. |
П. Семен |
5 лет 7 мес. |
67 |
6. |
Ц. Леша |
6 лет 2 мес. |
74 |
7. |
П. Наташа |
5 лет 4 мес. |
64 |
8. |
Р. Аня |
6 лет |
72 |
9. |
Е. Ксюша |
6 лет |
72 |
10. |
Г. Лера |
6 лет 3 мес. |
75 |
11. |
Ч. Полина |
5 лет 6 мес. |
66 |
12. |
Х. Лиза |
6 лет |
72 |
69,25 | |||
13. |
К. Сережа |
6 лет 9 мес. |
81 |
14. |
У. Вова |
6 лет 9 мес. |
81 |
15. |
М. Тимур |
6 лет 10 мес. |
82 |
16. |
З. Артем |
7 лет |
84 |
17. |
Ш. Мирослав |
7 лет |
84 |
18. |
П. Егор |
6 лет 10 мес. |
82 |
19. |
С. Полина |
7 лет |
84 |
20. |
К. Даша |
7 лет 2 мес. |
86 |
21. |
Н. Оля |
7 лет 2 мес. |
86 |
22. |
И. Вика |
7 лет |
84 |
23. |
В. Маша |
7 лет 1 мес. |
85 |
24. |
К. Вероника |
6 лет 10 мес. |
82 |
83,4 |
наблюдение за приемом клинического психолога в педиатрическом отделении
Моя цель наблюдения в данном случае – установление факта существования явления замкнутости и выявления медико-социального риска, для их типологизации.
Во время беседы в форме общения психолога и пациента мною велся учет внешних проявлени ...
Методика диагностики самоконтроля в общении (авт. М. Снайдер)
Методика позволяет выявить уровень самоконтроля в общении. Методика содержит 10 суждений, относительно которых необходимо выразить свое мнение «верно-неверно».
Интерпретация данных:
0-3 балла – низкий коммуникативный контроль. Поведен ...
Основные теоретические аспекты изучаемой темы. Мотивированное
и мотивационное поведение
а) Терминология
Социальное поведение – такое поведение человека, которое рассчитано на оказание определенного влияния на других людей и (или) на изменение положения данного человека и (или) других людей в системе человеческих взаимоотнош ...