Экспериментальное исследование и его результаты. Организационные основы экспериментального исследования
Страница 2

Материалы » Развитие самооценки на разных этапах дошкольного возраста » Экспериментальное исследование и его результаты. Организационные основы экспериментального исследования

Исследование проводилось в 3 этапа:

На первом этапе целью исследования стояло: изучение уровня развития самооценки в старшей группе ДОУ.

На втором этапе целью исследования являлось: изучение уровня развития самооценки в подготовительной к школе группе.

На 1-ом и 2-ом этапах экспериментального исследования использовались следующие методики:

Методика №1. «Какой я» (Р.С. Немова).

Цель: выявление способности к самооцениванию.

Ребенку в индивидуальном порядке задается 10 вопросов, на которые он может ответить: - да (присваивается 1 балл), - нет (присваивается 0 баллов), - не знаю и иногда (присваивается 0,5 баллов). Определяется общее количество баллов, которое соотносится со следующими показателями.

10 баллов – очень высокий уровень,

8-9 баллов – высокий уровень,

4-7 баллов – средний,

2-3 балла – низкий уровень,

0-1 балл – очень низкий уровень.

Также для обработки данных теста нами использовались следующие критерии:

1. Утверждения, основанные на мнении значимых для ребенка взрослых (родителей, воспитателей).

2. Утверждения, основанные на собственном опыте ребенка, полученном в разных видах деятельности.

3. Утверждения, основанные на осознании своих физических возможностей и нравственных качеств.

4. Неустойчивость мнения: не всегда такой; иногда такой, иногда нет.

Методика №2.«Какой ты?» (О.А. Белобрыкиной)

Цель: выявление эмоциональной направленность общей самооценки.

Ребенку предъявляется 7 слов, из которых он должен выбрать одно, наиболее подходящее ему. Выбранное ребенком слово соотносится с одним из показателей эмоциональной направленности общей самооценки.

Показатель Выбранное слово

Позитивная - САМЫЙ ЛУЧШИЙ

ХОРОШИЙ

Негативная - ПЛОХОЙ

ХУЖЕ ВСЕХ

Амбивалентная - КОГДА КАК (иногда хороший, иногда плохой)

(противоречивая)

Индифферентная - НЕ ЗНАЮ

(безразличная)

Нейтральная - ТАКОЙ ЖЕ, КАК ВСЕ ДЕТИ

(неопределенная)

Методика № 3.«Изучение особенностей развития частной самооценки» (О.А. Белобрыкиной).

Цель: выявление уровня и характера дифференциации самооценки.

Ребенку в индивидуальном порядке предъявляется шкала Т. Дембо - С.Я. Рубинштейн, состоящая из 12 горизонтальных линий со словесными индексами в начале и конце каждой из них, по которой он будет оценивать себя (укажет свое место на конкретной линии). Для выявления профиля самооценки отмеченные ребенком точки на полосках соединяют между собой прямыми линиями. Полученным отрезкам присваивают бваллы от 1 до 6. Каждую отметку на каждой полоске оценивают в зависимости от близости к определенному делению шкалы с точностью до 0,5 балла. Полученная сумма баллов соотносится с возрастными показателями:

5-6 лет 6-7 лет уровень самооценки

12-25,5 балла 12-23,5 балла заниженный

26-65,5 24-59,5 адекватный

26-37,5 24-35,5 - низкий

38-53,5 36-47,5 - средний

54-65,5 48-59,5 - высокий

66-72 60-72 завышенный

Страницы: 1 2 

Эмпирическое исследование влияния стиля руководства на успешность прохождения военной службы. Организация и методы исследования
Для подтверждения гипотезы было организовано и проведено исследование влияния стиля руководства на успешное прохождение военной службы с целью анализа практикуемых и предпочитаемых стилей руководства и их влияние на успешное прохождение в ...

Методика «Оценка самоконтроля в общении» (по Мариону Снайдеру) [30]:
С помощью методики по выявлению оценки самоконтроля в общении, по Мариону Снайдеру, можно выявить уровень контроля при общении с другими людьми. Методика состоит из 10 вопросов-ситуаций, каждые из которых оцениваются как, верные или невер ...

Экспериментальное изучение эмоциональных состояний личности в процессе лечебного массажа. Задачи, методы и организация исследования
В данной работе нами поставлена цель – выявить особенности и закономерности изменения эмоциональных состояний личности в процессе лечебного массажа. Будем исходить из предположения о том, что в процессе лечебного массажа создаются условия ...