Уi |
2 Уi |
2 |
4 |
1 |
1 |
3 |
9 |
2 |
4 |
2 |
4 |
1 |
1 |
2 |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
3 |
9 |
3 |
9 |
2 |
4 |
2 |
4 |
3 |
9 |
3 |
9 |
2 |
4 |
3 |
9 |
40 |
36 |
n – 18 m - 18
2 2
Sх = 18*91 – (39) = 1638 - 1521= 117 = 0,38
18*(18-1) 306 306
2 2
Sу = 18*36 – (40) = 648 - 1600= -952 = -3,11
18*(18-1) 306 306
2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05
3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия
Класс с развивающим обучением |
Ранги Хi |
Класс с традиционным обучением |
Ранги Уi |
2 |
15 |
2 |
15 |
2 |
15 |
1 |
2,5 |
2 |
15 |
3 |
31 |
2 |
15 |
2 |
15 |
2 |
15 |
2 |
15 |
1 |
2,5 |
1 |
2,5 |
2 |
15 |
2 |
15 |
3 |
31 |
2 |
15 |
2 |
15 |
2 |
15 |
2 |
15 |
2 |
15 |
2 |
15 |
3 |
31 |
3 |
31 |
3 |
31 |
1 |
2,5 |
2 |
15 |
3 |
31 |
2 |
15 |
3 |
31 |
3 |
31 |
2 |
15 |
3 |
31 |
2 |
15 |
2 |
15 |
3 |
31 |
3 |
31 |
R 1 - 325 |
R2 -341 |
Экспериментальное исследование статуса в группе и самооценки у детей
среднего школьного возраста. Организация и методы
исследования
В многочисленных публикациях на тему самооценки или поведения личности в коллективе, ее адаптации прямых указаний на взаимодействие, определенную обратно - или прямопропорциональную зависимость самооценки и социометрического статуса не бы ...
Психологическое восприятие обществом экономической
политики и поведение субъектов экономики
Успех экономической политики зависит не только от грамотности принимаемых государством мер и психологически умелого их преподнесения. Важную роль играет также постоянный контроль за тем, как воспринимается обществом предлагаемый курс, как ...
Практическая часть. Определение наличия статусов у членов группы как одной
из основных параметров группы. Определение видов статусов
в школьных классах и группах внешкольного учреждения
Любое общество заинтересовано в том, чтобы его члены не конфликтовали друг с другом, чтобы были здоровы, чтобы каждый трудился и вносил свой вклад в процветание всего общества. Для решения этой задачи очень важно воспитание и обучение под ...