Обсуждение результатов
Страница 10

Уi

2

Уi

2

4

1

1

3

9

2

4

2

4

1

1

2

4

2

4

2

4

2

4

3

9

3

9

2

4

2

4

3

9

3

9

2

4

3

9

40

36

n – 18 m - 18

2 2

Sх = 18*91 – (39) = 1638 - 1521= 117 = 0,38

18*(18-1) 306 306

2 2

Sу = 18*36 – (40) = 648 - 1600= -952 = -3,11

18*(18-1) 306 306

2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05

3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия

Класс с развивающим обучением

Ранги Хi

Класс с традиционным обучением

Ранги Уi

2

15

2

15

2

15

1

2,5

2

15

3

31

2

15

2

15

2

15

2

15

1

2,5

1

2,5

2

15

2

15

3

31

2

15

2

15

2

15

2

15

2

15

2

15

3

31

3

31

3

31

1

2,5

2

15

3

31

2

15

3

31

3

31

2

15

3

31

2

15

2

15

3

31

3

31

R 1 - 325

R2 -341

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11

Задание № 1
Календарный план-график Прохождения учебно-ознакомитльной практики Студента _ курса группы факультета психологии ИЭиУМиСС _ Фамилия, имя, отчество Неделя практики Дата Планируемая работа Отметка Первая неделя 02. ...

Методика «Общепсихологическая типология личности» Г. Айзенка [28]
Один из самых распространенных тестов – личностный опросник Г.Ю. Айзенка. С помощью основных показателей: экстраверсии – интроверсии, нейротизма, тест позволяет оценить направленность личности на внутренний или внешний мир, а также опред ...

Методика диагностики самоконтроля в общении (авт. М. Снайдер)
Методика позволяет выявить уровень самоконтроля в общении. Методика содержит 10 суждений, относительно которых необходимо выразить свое мнение «верно-неверно». Интерпретация данных: 0-3 балла – низкий коммуникативный контроль. Поведен ...