|
Уi |
2 Уi |
|
1 |
1 |
|
2 |
4 |
|
0 |
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
2 |
4 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
0 |
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
14 |
18 |
n – 18 m - 18
2 2
Sх = 18*126 – (46) = 2268 - 2116 = 152 = 0,5
18*(18-1) 306 306
2 2
Sу = 18*18 – (14) = 324 - 196= 128 = 0,4
18*(18-1) 306 306
2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05
3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия
|
Класс с развивающим обучением |
Ранги Хi |
Класс с традиционным обучением |
Ранги Уi |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
2 |
22 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
2 |
22 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
1 |
12 |
1 |
12 |
|
4 |
36 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
0 |
3,5 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
2 |
22 |
0 |
3,5 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
R 1 - 481 |
R2 - 185 |
Взаимодействие сенсорных систем
Взаимодействие сенсорных систем осуществляется на спинальном, ретикулярном, таламическом и корковом уровнях. Особенно широка интеграция сигналов в ретикулярной формации. В коре большого мозга происходит интеграция сигналов высшего порядка ...
Представление информации в памяти
Информация представлена в системе памяти в виде кодов. Каждый код – это не что иное, как упорядоченный список признаков, определяющих ту или иную произвольную единицу опыта (объект, отношение или абстрактное понятие) на основе некоторого ...
Развитие теоретических взглядов на проблемы
подросткового возраста
Во второй половине ХХ века исследователи углубили понимание роли среды в развитии подростка. Так, Э. Эриксон, считавший подростковый возраст самым важным и наиболее трудным периодом человеческой жизни, подчеркивал, что психологическая нап ...