|
Уi |
2 Уi |
|
1 |
1 |
|
2 |
4 |
|
0 |
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
2 |
4 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
0 |
0 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
14 |
18 |
n – 18 m - 18
2 2
Sх = 18*126 – (46) = 2268 - 2116 = 152 = 0,5
18*(18-1) 306 306
2 2
Sу = 18*18 – (14) = 324 - 196= 128 = 0,4
18*(18-1) 306 306
2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05
3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия
|
Класс с развивающим обучением |
Ранги Хi |
Класс с традиционным обучением |
Ранги Уi |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
2 |
22 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
2 |
22 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
1 |
12 |
1 |
12 |
|
4 |
36 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
1 |
12 |
|
2 |
22 |
0 |
3,5 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
2 |
22 |
0 |
3,5 |
|
3 |
31 |
0 |
3,5 |
|
R 1 - 481 |
R2 - 185 |
Заключение.
Подведем итоги того, что было сказано о памяти, и одновременно попробуем сформулировать на основе изложенного мною материала некоторые практические рекомендации по улучшению памяти.
1. То, что мы можем выразить словами, обычно запоминает ...
Изучение конфликтов в малых группах на
примере конфликтов в семье
Проблемы семьи как малой группы основанной на браке и родстве обусловлены действием разнообразных факторов бытового, социально-психологического и личностного порядка. В исследовании супружеских конфликтов проведенном Левковичем В. П. и Зу ...
Программа социологического исследования на тему: «Конфликты в семье»
1. Анализ ситуации в исследуемой области.
Постановка проблемы.
Конфликты в семье как в малой группе основанной на браке и родстве обусловлены действием разнообразных факторов бытового, социально-психологического и личностного порядка. ...