Обсуждение результатов
Страница 7

Уi

2

Уi

1

1

2

4

0

0

1

1

1

1

1

1

2

4

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

14

18

n – 18 m - 18

2 2

Sх = 18*126 – (46) = 2268 - 2116 = 152 = 0,5

18*(18-1) 306 306

2 2

Sу = 18*18 – (14) = 324 - 196= 128 = 0,4

18*(18-1) 306 306

2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05

3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия

Класс с развивающим обучением

Ранги Хi

Класс с традиционным обучением

Ранги Уi

3

31

1

12

3

31

2

22

3

31

0

3,5

3

31

1

12

3

31

1

12

3

31

1

12

2

22

2

22

2

22

1

12

2

22

1

12

3

31

0

3,5

2

22

1

12

1

12

1

12

4

36

1

12

2

22

1

12

2

22

0

3,5

3

31

0

3,5

2

22

0

3,5

3

31

0

3,5

R 1 - 481

R2 - 185

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Теория "поля" Курта Левина. Основные положения
Свою теорию личности Левин разрабатывал в русле гештальт-психологии, дав ей название "теория психологического поля". Он говорил: "Теория поля едва ли может быть названа теорией в обычном смысле. Скорее это набор принципов, ...

Социальная адаптация неслышащих подростков на основе работы клуба "Подросток".
В рамках эксперимента "Социальная реабилитация и интеграция детей с нарушениями слуха в общество в условиях интегрированного проведения внешкольных мероприятий со слышащими детьми", организованного на базе УВК №1824 (г. Зеленогр ...

Политика и конфликты
В общественной системе, представляющей органическую взаимосвязь экономических, политических, правовых, социальных и пр. отношений, конфликты, присущие им, не изолированы друг от друга, а так или иначе взаимосвязаны. Система государства оп ...