_Х = 3+3+4+3+3+5+3+2+3+3+3+1+5+2+2+3+3+3 = 54 = 3
18 18
_
У = 4+5+2+3+4+5+3+3+3+4+1+1+4+4+1+2+3+2 = 54 = 3
18 18
|
Хi |
2 Хi |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
4 |
16 |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
5 |
25 |
|
3 |
9 |
|
2 |
4 |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
1 |
1 |
|
5 |
25 |
|
2 |
4 |
|
2 |
4 |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
54 |
178 |
|
Уi |
2 Уi |
|
4 |
16 |
|
5 |
25 |
|
2 |
4 |
|
3 |
9 |
|
4 |
4 |
|
5 |
25 |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
3 |
9 |
|
4 |
16 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
4 |
16 |
|
4 |
16 |
|
1 |
1 |
|
2 |
4 |
|
3 |
9 |
|
2 |
4 |
|
54 |
178 |
Духовный мир
Духовность человека
– это богатство мыслей, сила чувств и убеждений. Во все более полной мере оно становится достоянием передового человека. У него присутствует широкий кругозор, охватывающий горизонты науки и техники и высокая культура ...
Состав высших психических функций
Развитие психики на уровне человека согласно материалистической точке зрения идет в основном за счет памяти, речи, мышления и сознания благодаря усложнению деятельности и совершенствованию орудий труда, выступающих как средства исследовани ...
Коммуникативная ситуация.
Коммуникативная ситуация бессодержательна. Общение не опосредованно задачей, его содержание в учебном отношении выхолощено. Учитель и ученик превращаются в этой ситуации в собеседников. Коммуникативная ситуация не возникает в школе, она п ...