n – 18 m - 18
2 2
Sх = 18*178 – (54) = 3204 - 2916 = 288 = 0,94
18*(18-1) 306 306
2 2
Sу = 18*178 – (54) = 3204 - 2916 = 288 = 0,94
18*(18-1) 306 306
2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05
3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия
|
Класс с развивающим обучением |
Ранги Хi |
Класс с традиционным обучением |
Ранги Уi |
|
3 |
18,5 |
4 |
29,5 |
|
3 |
18,5 |
5 |
34,5 |
|
4 |
29,5 |
2 |
7,5 |
|
3 |
18,5 |
3 |
18,5 |
|
3 |
18,5 |
4 |
29,5 |
|
5 |
34,5 |
5 |
34,5 |
|
3 |
18,5 |
3 |
18,5 |
|
2 |
7,5 |
3 |
18,5 |
|
3 |
18,5 |
3 |
18,5 |
|
3 |
18,5 |
4 |
29,5 |
|
3 |
18,5 |
1 |
2,5 |
|
1 |
2,5 |
1 |
2,5 |
|
5 |
34,5 |
4 |
29,5 |
|
2 |
7,5 |
4 |
29,5 |
|
2 |
7,5 |
1 |
2,5 |
|
3 |
18,5 |
2 |
7,5 |
|
3 |
18,5 |
3 |
18,5 |
|
3 |
18,5 |
2 |
7,5 |
|
R 1 - 327 |
R2 - 339 |
Исследование влияния страхов на формирующуюся личность дошкольника. Обзор диагностических методик
Детские страхи представляют собой иерархическую структуру различных по природе и интенсивности страхов, которые определяются особенностями личности ребёнка, индивидуальным опытом, принятыми в данном социуме установками, а также общими для ...
Факторы детерминации межгрупповых отношений
Для исследований, выполненных в отечественной социальной психологии, характерно особое внимание к проблеме взаимосвязи и взаимной обусловленности субъективных, психологических аспектов межгрупповых отношений и объективных социальных услов ...
Теоретический анализ проблемы изучения социометрического статуса и
самооценки в психологической литературе. Личность в
контексте социальных отношений
Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей [26].
Как личность человек характеризуется уровнем развития его сознания, соотнесенностью его ...