Обсуждение результатов
Страница 4

n – 18 m - 18

2 2

Sх = 18*178 – (54) = 3204 - 2916 = 288 = 0,94

18*(18-1) 306 306

2 2

Sу = 18*178 – (54) = 3204 - 2916 = 288 = 0,94

18*(18-1) 306 306

2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05

3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия

Класс с развивающим обучением

Ранги Хi

Класс с традиционным обучением

Ранги Уi

3

18,5

4

29,5

3

18,5

5

34,5

4

29,5

2

7,5

3

18,5

3

18,5

3

18,5

4

29,5

5

34,5

5

34,5

3

18,5

3

18,5

2

7,5

3

18,5

3

18,5

3

18,5

3

18,5

4

29,5

3

18,5

1

2,5

1

2,5

1

2,5

5

34,5

4

29,5

2

7,5

4

29,5

2

7,5

1

2,5

3

18,5

2

7,5

3

18,5

3

18,5

3

18,5

2

7,5

R 1 - 327

R2 - 339

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Анализ результатов исследования
Анализ результатов исследования, таким образом, свидетельствует о том, что средний уровень ситуативной и личностной тревожности подростков средней общеобразовательной школы № 3 города Бреста соответствует среднему уровню. Значение ситуати ...

Выводы
Результаты, полученные нами в ходе практического исследования позволяют сформулировать следующие общие выводы: 1. Высокий уровень самоконтроля в общении проявляется только у 20% подростков, воспитывающихся без попечения родителей, а низк ...

Самонаблюдение и самооценка
Самооценка – компонент самосознания, включающий наряду со знаниями о себе, оценку своих способностей, нравственных качеств и поступков. Самооценка может быть адекватной и неадекватной. Адекватная самооценка позволяет субъекту отнестись ...