Заключение
Страница 2

Протокол №3Ф.И.О. – Семенова В.В.Дата тестирования – 11 июня 2008 года.Профессия – врач-офтальмолог. Другие данные – 27 лет, замужем, детей нет, мать – инвалид II группы.

№ п/п Определения Группа характеристик Модальность
1 2 3 4
1 Мать к, феминная +
2 Человек, требующий заботы к,с *
3 Ветеран к *
4 Пациент к, мускулинная *
5 Незрячий к, т -
6 Его возможности ограниченны п -
7 Имеет необходимость в лечении п *
8 Нетерпеливый э -
9 Страдающий э -
10 Финансово необеспеченный материальная -
11 Параолмипиец к *
12 Пожилой человек к *
13 Мудрый и +
14 Умеет ценить жизнь в +
15 Хороший собеседник к, с +
16 Тихий т *
17 Незаметный с *
18 Искалеченный т -
19 Окружен вниманием с *
20 Герой публикаций к, с *
Приложение 3

Протокол №4Ф.И.О. – Петрова Г.Г. Дата тестирования – 11 июня 2008 года.Профессия – продавец продтоваров. Другие данные – 48 лет, разведена, двое детей.

№ п/п Определения Группа характеристик Модальность
1 2 3 4
1 Несчастный э -
2 Тот, кто не может ходить т -
3 Старик к, мускулинная *
4 Ворчливый с -
5 Сосед к, мускулинная *
6 Бедный денежно материальная -
7 Недовольный жизнью в -
8 Маленький т *
9 Худой т *
10 Хромой, без ног т -
11 Участник боевых действий к *
12 Получивший травму на работе т -
13 Грустный э -
14 Сирота к -
15 Требует ухода с *
16 Одинок п -
17 Мало общается с -
18 Много смотрит телевизор п *
19 Умный и +
20 Вызывает жалость с -
Приложение 4
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Анализ результатов исследования
Анализ результатов исследования, таким образом, свидетельствует о том, что средний уровень ситуативной и личностной тревожности подростков средней общеобразовательной школы № 3 города Бреста соответствует среднему уровню. Значение ситуати ...

Специфика семейного воспитания
В последнее время отмечается неуклонный рост численности у подростков различных нарушений поведения, проявляющихся в агрессивности, жестокости, негативизме, враждебности, алкоголизации, наркотизации, совершении противоправных действий и д ...

Самосознание педагога и структура педагогической деятельности. Методологическая структура педагогической деятельности
Педагогическая деятельность является сложно организованной системой ряда деятельностей[1]: самая первая из них - деятельность преподавателя, обучающего непосредственно. Педагог-предметник является отчужденным от функции и смысла целого, ...