Заключение

Страница 4

Протокол №7Ф.И.О. – Максимова К.К.Дата тестирования – 11 июня 2008 года.Профессия – медсестра терапевтического отделения. Другие данные - 53 года, замужем, трое детей, верующая.

№ п/п	Определения	Группа характеристик	Модальность
1	2	3	4
1	Человек	к	*
2	Мученик	к, мускулинная	-
3	Свет	м	+
4	Нежный	э, с	+
5	Нуждается в помощи	с	*
6	Вызывает сострадание	с	*
7	Старик	к, мускулинная	*
8	Ребенок	к	*
9	Пациент	к, мускулинная	*
10	Терпеливый	в	+
11	Добрый	э	+
12	Требует заботы о себе	с	*
13	Сильный духом	в	+
14	Оптимист (ка)	к	+
15	Герой	к, мускулинная	+
16	Брат	к, мускулинная	*
17	Мудрый	и	+
18	Прозорливый	и	+
19	Тихий	т	*
20	Упорный	в	+

Приложение 7

Протокол №8Ф.И.О. – Александрова Л.Л.Дата тестирования – 11 июня 2008 года.Профессия – почтальон. Другие данные- 45 лет, замужем, один ребенок.

№ п/п	Определения	Группа характеристик	Модальность
1	2	3	4
1	Несчастный	э	-
2	Инвалидная коляска	м	*
3	Тот, кто пострадал в аварии	п	-
4	Нетрудоспособный	д с	-
5	Злой	э	-
6	Костыль	м	*
7	Больной	т	-
8	Вызывает жалость	с	-
9	Вызывает страх	с	-
10	Вызывает брезгливость	с	-
11	Непонятен	с	*
12	Настораживает	с	-
13	Ветеран	к	*
14	Требует уважения	с	+
15	Не любит внимания	с, э	*
16	Упорен	в	+
17	Активен	п, д	+
18	Криклив	п	*
19	Ограничен	с	-
20	Одинок	п	-

Приложение 8

Чувство самовлиятельности
В современной зарубежной и отечественной педагогической психологии в последнее время стали уделять пристальное внимание изучению «синдрома профессионального выгорания». Это расстройство, как правило, свойственно людям, потерявшимся в собс ...

Экспериментальное исследование особенностей ценностных ориентаций у студентов. Организация и методы исследования. Анализ результатов исследования ценностных ориентаций у студентов 3 курса
Экспериментальное исследование ценностных ориентаций у студентов педагогического ВУЗа проводилось в несколько этапов. I этап предусматривал анализ литературы по теме исследования: определение объекта, цели, предмета; постановку задач и ...

Общение со сверстниками и субкультура
Говоря о влиянии среды на формирование личности подростка, следует особо остановиться на специфике общения со сверстниками. Общение - это главный вид деятельности подростка. Потребность общения со сверстниками, которых не могут заменить р ...