Протокол №5Ф.И.О. – Сергеева Д.Д.Дата тестирования – 11 июня 2008 года.Профессия – врач-психиатр. Другие данные – 33 года, замужем, один ребенок.
| № п/п | Определения | Группа характеристик | Модальность |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Пациент | к, мускулинная | * |
| 2 | Ребенок | к | * |
| 3 | Церебральный паралич | м | - |
| 4 | Травмы | м | - |
| 5 | Слабый | т, в | - |
| 6 | Нетрудоспособный | д | - |
| 7 | Зависимый | с | * |
| 8 | Пассивный | п | - |
| 9 | Имеющий надежду | в | + |
| 10 | Верующий | д | + |
| 11 | Тяготеет к близким | с, э | + |
| 12 | Завидует людям | э | - |
| 13 | Бывает агрессивным | с | - |
| 14 | Требует понимания | с | * |
| 15 | Нуждается в адекватной оценке | с | * |
| 16 | Вызывает сочувствие | с | * |
| 17 | Требует реабилитации, лечения | п | * |
| 18 | Склонен к депрессии | э | - |
| 19 | Раним | э | - |
| 20 | Серьезен | п | * |
Протокол №6Ф.И.О. – Андреева И.И.Дата тестирования – 11 июня 2008 года.Профессия – студентка художественного ВУЗа. Не замужем, детей нет.
| № п/п | Определения | Группа характеристик | Модальность |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Мужчина | к, мускулинная | * |
| 2 | Больной | т | - |
| 3 | Имеет силу воли | в | + |
| 4 | Уравновешенный | в | + |
| 5 | Симпатичный | т, с | + |
| 6 | Надеется на лучшее | в | + |
| 7 | Творческая личность | и, д | + |
| 8 | Чувствительный | э | + |
| 9 | Одинокий | п | - |
| 10 | Любит общение | с | + |
| 11 | Приветливый | с | + |
| 12 | Меланхолик | в | * |
| 13 | Мыслитель | и | * |
| 14 | Друг | к, мускулинная | + |
| 15 | Вызывает уважение | с | + |
| 16 | Требует внимания | с | * |
| 17 | Не хочет афишировать недостатки | с | * |
| 18 | Скрытен | с | - |
| 19 | Умен | и | + |
| 20 | Постоянен | в | * |
Теория "поля" Курта Левина. Основные положения
Свою теорию личности Левин разрабатывал в русле гештальт-психологии, дав ей название "теория психологического поля". Он говорил: "Теория поля едва ли может быть названа теорией в обычном смысле. Скорее это набор принципов, ...
Эмоции
По определению, эмоции — особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственных субъективных переживаний (удовлетворения, радости, страха и т.д.) значимость действующих на ...
Выводы
Вопрос любви и сексуальных отношений изучался с античных времен, актуальным остается и на сегодняшний момент. Многие педагоги, психологи занимались и занимаются данной проблемой. Существуют различные научные в том числе педагогические и п ...








