Приложение 1
Изучение уровня речевой коммуникации
Методические указания:
Для изучения коммуникативных умений детей проводятся наблюдения за их свободным общением. В процессе наблюдения обращается внимание на характер общения, инициативность, умение вступать в диалог, поддерживать и вести его, слушать собеседника, понимать, ясно выражать свои мысли.
Оценка коммуникативных умений проводится с учетом следующих критериев:
|
№ |
Критерии оценки коммуникативных умений детей |
Оценка в баллах |
Уровень речевой коммуникации |
|
1 |
Ребенок активен в общении, умеет слушать и понимать речь, строит общение с учетом ситуации, легко входит в контакт с детьми и взрослыми, ясно и последовательно выражает свои мысли, пользуется формами речевого этикета |
3 |
Высокий |
|
2 |
Ребенок слушает и понимает речь, участвует в общении, чаще по инициативе других; умение пользоваться формами речевого этикета неустойчивое |
2 |
Средний |
|
3 |
Ребенок малоактивен и малоразговорчив в общении с детьми и педагогом, невнимателен, редко пользуется формами речевого этикета, не умеет последовательно излагать свои мысли, точно передавать их содержание |
1 |
Низкий |
Приложение 2
Протоколы обследования уровня коммуникативных умений
Валерия В.
|
№ |
Критерии оценки коммуникативных умений |
Оценка в баллах |
|
1. |
Характер общения |
3 |
|
2. |
Инициативность |
2 |
|
3. |
Умение вступать в диалог |
2 |
|
4. |
Умение поддерживать и вести диалог |
2 |
|
5. |
Умение слушать собеседника |
2 |
|
6. |
Умение понимать собеседника |
2 |
|
7. |
Умение ясно выражать свои мысли |
2 |
|
Средний балл |
2,1 |
Афик И.
|
№ |
Критерии оценки коммуникативных умений |
Оценка в баллах |
|
1. |
Характер общения |
2 |
|
2. |
Инициативность |
3 |
|
3. |
Умение вступать в диалог |
2 |
|
4. |
Умение поддерживать и вести диалог |
2 |
|
5. |
Умение слушать собеседника |
1 |
|
6. |
Умение понимать собеседника |
1 |
|
7. |
Умение ясно выражать свои мысли |
1 |
|
Средний балл |
1,7 |
Духовный мир
Духовность человека
– это богатство мыслей, сила чувств и убеждений. Во все более полной мере оно становится достоянием передового человека. У него присутствует широкий кругозор, охватывающий горизонты науки и техники и высокая культура ...
Экспериментальное
изучение эмоциональных состояний личности в процессе лечебного массажа. Задачи, методы и организация
исследования
В данной работе нами поставлена цель – выявить особенности и закономерности изменения эмоциональных состояний личности в процессе лечебного массажа. Будем исходить из предположения о том, что в процессе лечебного массажа создаются условия ...
Влияние матери на благоприятное развитие ребенка
Мать является центральной фигурой в системе семейного воспитания. Были выдвинуты и позднее стали все шире использоваться понятия «материнская забота» и «материнствование» , особенно широко применяемые в неофрейдистской литературе (А. Фрей ...








