Дима Т.
№ |
Критерии оценки уровня связанной речи |
Оценка в баллах |
1. |
Понимание текста |
2 |
2. |
Структурирование текста |
0 |
3. |
Лексика |
0 |
4. |
Грамматика |
0 |
5. |
Плавность речи |
0 |
Итого |
2 |
Валерия З.
№ |
Критерии оценки уровня связанной речи |
Оценка в баллах |
1. |
Понимание текста |
2 |
2. |
Структурирование текста |
1 |
3. |
Лексика |
1 |
4. |
Грамматика |
1 |
5. |
Плавность речи |
1 |
Итого |
6 |
Саша Л.
№ |
Критерии оценки уровня связанной речи |
Оценка в баллах |
1. |
Понимание текста |
1 |
2. |
Структурирование текста |
1 |
3. |
Лексика |
1 |
4. |
Грамматика |
1 |
5. |
Плавность речи |
1 |
Итого |
5 |
Юра Ч.
№ |
Критерии оценки уровня связанной речи |
Оценка в баллах |
1. |
Понимание текста |
2 |
2. |
Структурирование текста |
2 |
3. |
Лексика |
2 |
4. |
Грамматика |
2 |
5. |
Плавность речи |
0 |
Итого |
8 |
Анна Р.
№ |
Критерии оценки уровня связанной речи |
Оценка в баллах |
1. |
Понимание текста |
2 |
2. |
Структурирование текста |
1 |
3. |
Лексика |
1 |
4. |
Грамматика |
0 |
5. |
Плавность речи |
0 |
Итого |
4 |
Теоретическое обоснование развития самооценки. Теоретические
подходы к проблеме развития самооценки в отечественной и зарубежной науке
Первые эмпирические исследования самосознания, начавшиеся уже в ХIХ в развивались, преимущественно в рамках психологии личности и возрастной психологии, ставя своей задачей реконструкцию онтогенеза сознательного “Эго” путем непосредственн ...
Формы мышления
Познание реальности, и объективное её отражение, это сложный многоуровневый процесс, одной из структурных единиц которого является понятие
. Результаты познавательной деятельности людей фиксируют в форме понятий. Познать предмет – значит, ...
Статистический анализ результатов исследования
Для определения ведущих психологических особенной у сотрудниц ОВД выделим те исследуемые показатели, по которым у наибольшего количества и женщин одинаковая степень выраженности.
Результаты представим в виде рисунка 30.
Рис.30. Показа ...