Приложения

Страница 5

r = 1 - 0,00075. 479 = 1 - 0,35 ≈ 0,7

Приложение №6

Таблица показателей до формирующего эксперимента

№	N1	№	N2
1	+	1	+
2	+	2	+
3	+	3	+
4	+	4	+
5	+	5	+
6	+	6	+
7	+	7	+
8	+	8	+
итого	8		8

N1- контрольная группа

N2- экспериментальная группа

Таблица показателей уровня тревожности после проведения формирующего эксперимента по методике «Несуществующее животное»

№	Ф.И.	N1	№	Ф.И.	N2
1	Абрамов Д.	+	1	Асилов Т.	-
2	ГайдуллинА.	+	2	Ахмеева Г.	-
3	Галимова А.	+	3	Кулагин Р.	-
4	Иванов М.	+	4	Мурсалимов А.	-
5	Пошва Я.	+	5	Нефедов И.	-
6	Саитгареева Э.	+	6	Миронова С.	-
7	Сидоров А.	+	7	Шилова К.	-
8	Содорова С.	+	8	Ярыгин К.	-
итоги		8			0

Приложение № 7

Таблица показателей до формирующего эксперимента по тесту тревожности А. Тэммла, В. Дорки, Р. Амена

№	N1	№	N2
1	57%	1	64%
2	71%	2	86%
3	57%	3	57%
4	64%	4	64%
5	57%	5	57%
б	57%	6	64%
7	64%	7	57%
8	57%	8	64%
XI	60,5	Х2	72

Психологические аспекты изучения подросткового возраста. Подростковый возраст как историческое явление
Подростковый возраст обычно характеризуют как переломный, переходный, критический, но чаще как возраст полового созревания. Рассмотрение подросткового возраста требует четкого выделения его границ. Существует несколько определений рубеже ...

Расстройства произвольного внимания и целенаправленного мышления
В отечественной психологии труда давно известно, что такой вид SD, как монотония, приводит к значительным трудностям концентрации и переключения внимания, снижению бдительности [9; 20], например, у экипажа самолета, управляемого с помощью ...

Метод исследования
Детская психология не знала, как утверждалось выше, адекватного подхода к проблеме высших психических функций и, соответственно, не имела метода исследования. Своеобразие того процесса изменения поведения, которое Л.С. Выготский назвал к ...