Приложения
Страница 5

r = 1 - 0,00075. 479 = 1 - 0,35 ≈ 0,7

Приложение №6

Таблица показателей до формирующего эксперимента

N1

N2

1

+

1

+

2

+

2

+

3

+

3

+

4

+

4

+

5

+

5

+

6

+

6

+

7

+

7

+

8

+

8

+

итого

8

8

N1- контрольная группа

N2- экспериментальная группа

Таблица показателей уровня тревожности после проведения формирующего эксперимента по методике «Несуществующее животное»

Ф.И.

N1

Ф.И.

N2

1

Абрамов Д.

+

1

Асилов Т.

-

2

ГайдуллинА.

+

2

Ахмеева Г.

-

3

Галимова А.

+

3

Кулагин Р.

-

4

Иванов М.

+

4

Мурсалимов А.

-

5

Пошва Я.

+

5

Нефедов И.

-

6

Саитгареева Э.

+

6

Миронова С.

-

7

Сидоров А.

+

7

Шилова К.

-

8

Содорова С.

+

8

Ярыгин К.

-

итоги

8

0

Приложение № 7

Таблица показателей до формирующего эксперимента по тесту тревожности А. Тэммла, В. Дорки, Р. Амена

N1

N2

1

57%

1

64%

2

71%

2

86%

3

57%

3

57%

4

64%

4

64%

5

57%

5

57%

б

57%

6

64%

7

64%

7

57%

8

57%

8

64%

XI

60,5

Х2

72

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Выводы
1. К. Левин и Ф. Фидлер первыми классически выразительно описали основные стили руководства и их системообразующие признаки. Существо авторитарного и демократического стилей руководства раскрыто Д. Шварцером. Также были раскрыты теории Р. ...

Память (общее представление)
Память человека – это очень важная подсистема в целостной структуре психики человека. Память нужна для психической регуляции. Без сохранения следов воздействовавших раздражителей каждое ощущение и восприятие переживалось бы как впервые во ...

Конструктивная деятельность детей с нарушениями психического и речевого развития. Феномен конструктивной деятельности младших школьников с задержками психического и речевого развития
В специальной литературе нет общепринятого определения конструктивной деятельности (КД), разные авторы трактуют этот термин по - разному. Что касается КД детей с задержками психического и речевого развития, то данной информации в доступно ...