Экспериментальное исследование
Страница 4

Результаты Табл. №6 представлены диаграммах: №5, №6:

Табл. №7. По методикам М. Снайдера «Оценка самоконтроля в общении», В.Н. Лавриненко «Стиль делового общения» (Контрольная группа) (Контрольный срез)

Фамилия, Имя, Отчество.

исследуемые качества личности менеджера

уровень самоконтроля в общении

уровень стиля делового общения

1

Фареник З.Д.

в

Д

2

Сысов В.С.

с

Д-А

3

Иващенко И.В.

в

А-Д

4

Кененко О.П.

с

Д-А

5

Карлов А.К.

с

А-Д

6

Коваленко В.В.

с

Д-А

7

Лазебник Б.П.

в

А-Д

8

Отрижко В.А.

н

Д-А

9

Лещев Н.Ф.

с

Д-А

10

Варзар Э.Н.

с

Д-А

В-высокий коммуникативный контроль, С-средний коммуникативный контроль, Н-низкий коммуникативный контроль.

А-авторитарный стиль поведения (А-Д-авторитарно-демократический стиль поведения), Д-демократический стиль поведения (Д-А-деметратически-авторитарный стиль поведения).

Результаты табл. №7 представлены в диаграммах: №7, №8:

Страницы: 1 2 3 4 

Психология личности добросовестного налогоплательщика
Психологическое познание столь же древне, как сам человек. В последнее время растет интерес к вопросам человеческого поведения и поискам смысла человеческого существования. Руководители изучают, как работать с подчиненными, налогоплательщ ...

Понятие конфликта
Конфликты неизбежны, даже если взаимоотношения с другими людьми строятся на мире и гармонии. Для того чтобы ткань общественной жизни не рвалась из-за конфликтов, а, наоборот, крепла вследствие роста умения находить и развивать общие интер ...

Пояснительная записка. Развитие личности как педагогическая проблема. Развитие личности как одна из главных категорий педагогики и психологии
Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и её развития в специально организованных условиях. Она имеет различные аспекты, поэтому рассматривается разными науками: возрастной физиологи ...