Результаты Табл. №6 представлены диаграммах: №5, №6:
Табл. №7. По методикам М. Снайдера «Оценка самоконтроля в общении», В.Н. Лавриненко «Стиль делового общения» (Контрольная группа) (Контрольный срез)
|
№ |
Фамилия, Имя, Отчество. |
исследуемые качества личности менеджера | |
|
уровень самоконтроля в общении |
уровень стиля делового общения | ||
|
1 |
Фареник З.Д. |
в |
Д |
|
2 |
Сысов В.С. |
с |
Д-А |
|
3 |
Иващенко И.В. |
в |
А-Д |
|
4 |
Кененко О.П. |
с |
Д-А |
|
5 |
Карлов А.К. |
с |
А-Д |
|
6 |
Коваленко В.В. |
с |
Д-А |
|
7 |
Лазебник Б.П. |
в |
А-Д |
|
8 |
Отрижко В.А. |
н |
Д-А |
|
9 |
Лещев Н.Ф. |
с |
Д-А |
|
10 |
Варзар Э.Н. |
с |
Д-А |
В-высокий коммуникативный контроль, С-средний коммуникативный контроль, Н-низкий коммуникативный контроль.
А-авторитарный стиль поведения (А-Д-авторитарно-демократический стиль поведения), Д-демократический стиль поведения (Д-А-деметратически-авторитарный стиль поведения).
Результаты табл. №7 представлены в диаграммах: №7, №8:
Трудности в обучении и развитии внимания слабоуспевающих младших школьников
Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9-10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечив ...
Методы и источники познания характера.
Раскрытие структуры характера - его черт и проявлений - позволяет наметить и основные пути его изучения.
Вопрос о методах исследования характера имеет большое принципиальное значение, так как методика в большой мере зависит от понимания ...
Экспериментальное исследование статуса в группе и самооценки у детей
среднего школьного возраста. Организация и методы
исследования
В многочисленных публикациях на тему самооценки или поведения личности в коллективе, ее адаптации прямых указаний на взаимодействие, определенную обратно - или прямопропорциональную зависимость самооценки и социометрического статуса не бы ...