Диагностика межличностных взаимоотношений младших школьников в классах развивающего и традиционного обучения

Материалы » Особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением » Диагностика межличностных взаимоотношений младших школьников в классах развивающего и традиционного обучения

Объект исследования: младший школьный возраст

Предмет исследования: особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением.

Гипотеза – межличностные взаимоотношения младших школьников в классах развивающего обучения (в отличие от классов традиционного обучения) отличаются большой сплоченностью коллектива

Свою экспериментальную работу я проводила в двух классах.

В эксперименте участвовало 36 человек.

Порядок выполнения исследования:

1.Определить объект изучения

2.Описать объект.

3.Приготовипть необходимый для проведения исследования материал.

4.Хорошо изучить содержание методик.

5. После сбора всех материалов и заполнения таблиц и протоколов

необходимо провести обработку данных.

6.Дать рекомендации педагогам, которые помогут глубже понять личность

ребенка.

Всю работу я проводила в соответствии с теми задачами, которые я поставила перед собой.

Формирование личных качеств детей младшего школьного возраста в значительной степени происходит в процессе их взаимоотношений. Под влиянием взаимоотношений детей могут складываться как положительные, так и отрицательные качества личности. Ведущая роль в формировании правильных взаимодействий между детьми в школе принадлежит учителю.

Я решила провести исследование по двум методикам:

1.Социометрия

2.Методика срезов Т.А.Репиной.

Психологические изменение у человека в условиях сенсорной депривации.
Для сбора и анализа материала об эффектах SD мы использовали классификацию последствий SD, предложенную М. Цукерманом. Автор включил в нее следующие типы феноменов: 1) расстройство ориентации во времени; 2) нарушения направленности мышл ...

Экспериментально – исследовательская работа по развитию волевых черт личности у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента. Изучение особенностей развития волевых черт характе
Исследовательская часть курсовой работы проводилась на базе Аромашевского АУ КЦСОН, директор – Медведев В.А., заведующая отделением дневного пребывания несовершеннолетних и реабилитации инвалидов Москвина Т.В. Исследование проводилось ср ...

Выполнение индивидуального задания по учебно-ознакомительной практике
Выполняя практическое задание по оценке типа психического реагирования пациента на соматические заболевания (оценка проводится для определения психологического восприятия собственного заболевания) по методике ЛОБИ (Ленинградский опросник ...