Стратегическая и тактическая психология.
Страница 1

Материалы » Концептуальная психология » Стратегическая и тактическая психология.

Биогенетическое развитие

не является монотонным процессом, оно складывается из более или менее длительных устойчивых периодов, которые определяют характер жизнедеятельности индивида.

За биогенетической проблемой стоит система вопросов, относящихся к различным аспектам жизни человека и общества. Она включает такие аспекты, как связь с природы и общества, общества и индивида, человека и биосферы, биологического и социального в психике, и другие проблемы.

Концептуальная модель системы биогенетических периодов

.

Устойчивые

периоды

I

II

III

IV

Субсенсор-ный

Автогенети-ческий

Генотипи-

ческий

Биотический

Изменчивые периоды

Естественный

Биоориен-тированный

Этологичный

Биоантрополо-

гический

Защитный

Подража-

тельный

Биоактивизи-

рованный

Психогенети-

ческий

Вытесняемый

Конструк-

тивный

Биоиндети-

фицированный

Биопсихоти-

пический

Биоприспо-

собляемый

Запечат-

ленный

Биорефлек-

тивный

Биопсиходо-

минированный

Характеристика периодов.

Субсенсорный период

характеризует непосредственное отражение организмом активности окружающей действительности.

Автогенетический период

подчеркивает степень активности перестройки отношений психики к генотипу.

Генотипический период

указывает на активность генов, полученных от родителей.

Биотический период

выражает устойчивость биологической активности, выделяемый по нейрогуморальному основанию.

Социальная активность

Социальная личность складывается в общении людей,

Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные общественные действия, сознательно преобразуя и окружающую среду, и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Именно в процессе целенаправленно организуемой деятельности формируется в человеке важнейшая, определяющая его как развитую личность потребность в благе другого.

Целенаправленное формирование личности человека предполагает её проектирование, но не на основе общего для всех людей шаблона, а в соответствии с индивидуальным для каждого человека проектом, учитывающим его конкретные физиологические и психологические особенности.

Главная цель развития личности – возможно более полная реализация человеком самого себя, своих способностей и возможностей, возможно более полное самовыражение и самораскрытие. Но эти качества невозможны без участия других людей, они невозможны в изоляции и противопоставлении себя обществу, без обращения к другим людям, предполагающего их активное соучастие в этом процессе.

Страницы: 1 2 3

Вертикальный конфликт
Вертикальный организационный конфликт - это конфликт, в основе которого лежит ролевая асимметрия. Она задает специфические черты данному конфликту. Вертикальный организационный конфликт появляется за счет объективных организационных причи ...

Задание № 7
Дата: 10.02.09 Наблюдение за проведением ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия). 10 февраля 2009 года в кабинете медико-социальной помощи была проведена ПМПК. В комиссии присутствовали: председатель комиссии: Трошина И. В., дет ...

Опытно-эмпирическое исследование особенностей памяти у подростков
Кроме анализа психологической литературы, мы провели практическое исследование. Оно проходило в два этапа. Целью данного экспериментального психологического исследования является: выявление особенностей памяти подростков. Также мы опред ...