Экспериментальное исследование
Страница 2

В–высокий уровень (17–24 баллов), С–средний уровень (9–16 баллов), Н–низкий уровень (0–8 баллов).

С–сангвиник (С-Х–сангвино-холерик; С-Ф–сангвино-флегматик), Х–холерик (Х-С–холеро-сангвиник), Ф–флегматик (Ф-М–флегмато-меланхолик; Ф-С–флегмато-сангвиник), М–меланхолик (М-Ф–меланхоло-флегматик).

Табл. №4. По методикам М. Снайдера «Оценка самоконтроля в общении», В.Н. Лавриненко «Стиль делового общения» (контрольная группа) (Констатирующий эксперимент)

Фамилия, Имя, Отчество.

исследуемые качества личности менеджера

уровень самоконтроля в общении

уровень стиля делового общения

1

Фареник З.Д.

в

Д

2

Сысов В.С.

с

Д-А

3

Иващенко И.В.

в

А-Д

4

Кененко О.П.

с

Д-А

5

Карлов А.К.

с

А-Д

6

Коваленко В.В.

с

Д-А

7

Лазебник Б.П.

в

А-Д

8

Отрижко В.А.

н

Д-А

9

Лещев Н.Ф.

с

Д-А

10

Варзар Э.Н.

с

Д-А

Результаты Табл. №4 представлены диаграммами: №1, №2:

Табл. №5. По методикам М. Снайдера «Оценка самоконтроля в общении», В.Н. Лавриненко «Стиль делового общения». (экспериментальная группа)

Фамилия, Имя, Отчество.

исследуемые качества личности менеджера

уровень самоконтроля в общении

уровень стиля делового общения

1

Тейберман В.С.

с

А-Д

2

Нейгебауэр В.А.

н

Д

3

Л.Н.А.

н

Д

4

Свердлов А.С.

в

Д-А

5

Дьяченко Н.В.

с

А-Д

6

Жураховский Б.Н.

с

Д-А

7

Шепелевич Т.А.

с

А-Д

8

Жураховский Н.Н.

в

Д-А

9

Шевченко Л.В.

с

Д-А

10

Терещенко Н.Н.

в

А-Д

Страницы: 1 2 3 4

Анализ организации групповой деятельности и взаимодействия индивидов в группах
В последние годы в прикладных исследованиях заметно повысился интерес к проблемам, связанным с групповой деятельностью специалистов. Актуальность этих вопросов, прежде всего, определяется практическими запросами, а также тенденциями разви ...

Интегрированное обучение детей с нарушениями слуха.
В настоящее время большинство стран переходят на путь интеграции в обучении детей с отклонениями в развитии. Проблемы интеграции детей с отклонениями в развитии в коллектив здоровых детей находится в центре внимания и в нашей стране. Но е ...

Диагностика межличностных взаимоотношений младших школьников в классах развивающего и традиционного обучения
Объект исследования: младший школьный возраст Предмет исследования: особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением. Гипотеза – межличностные взаимоотношения младших школьников в к ...