на первоначальном этапе исследования нами проводился констатирующий эксперимент: уровня развития коммуникативных способностей у менеджеров с процессе управления.
В констатирующем эксперименте по методикам: Г. Айзенк – «Общепсихологическая типология личности», «Оценка самоконтроля в общении» М. Снайдера, «Стиль делового общения» В.Н. Лавриненко, мы получили следующие данные. Результаты исследования представлены в Таблицах: «Общепсихологическая типология личности» – №2, №3; «Оценка самоконтроля в общении», «Стиль делового общения» – №4, №5.
Табл. №2. По методике Г. Айзенка – «Общепсихологическая типология личности» (контрольная группа) (Констатирующий эксперимент)
|
№ |
Фамилия, Имя, Отчество. |
исследуемые качества личности |
исследуемые качества личности | |
|
экстраверсия |
эмоциональная стабильность |
темперамент | ||
|
1 |
Фареник З.Д. |
с |
с |
м-ф |
|
2 |
Сысов В.С. |
с |
с |
ф-м |
|
3 |
Иващенко И.В. |
н |
с |
ф-м |
|
4 |
Кененко О.П. |
н |
с |
м-ф |
|
5 |
Карлова А.К. |
с |
с |
с-ф |
|
6 |
Коваленко В.В. |
с |
с |
с-х |
|
7 |
Лазебник Б.П. |
с |
с |
х-с |
|
8 |
Отрижко В.А. |
с |
с |
ф-с |
|
9 |
Лещев Н.Ф. |
в |
с |
с |
|
10 |
Варзар Э.Н. |
в |
в |
х |
Табл. №3. По методике Г. Айзенка – «Общепсихологическая типология личности» (экспериментальная группа) (Констатирующий эксперимент)
|
№ |
Фамилия, Имя, Отчество. |
исследуемые качества личности | ||
|
экстраверсия |
эмоциональная стабильность |
темперамент | ||
|
1 |
Тейберман В.С. |
н |
с |
м-ф |
|
2 |
Нейгебауэр В.А. |
н |
н |
ф |
|
3 |
Л.Н.А. |
н |
н |
ф |
|
4 |
Свердлов А.С. |
н |
с |
м-ф |
|
5 |
Дьяченко Н.В. |
н |
с |
м-ф |
|
6 |
Жураховский Б.Н. |
с |
с |
ф-м |
|
7 |
Шепелевич Т.А. |
с |
с |
х-с |
|
8 |
Жураховский Н.Н. |
с |
в |
х-с |
|
9 |
Шевченко Л.В. |
в |
с |
с-х |
|
10 |
Терещенко Н.Н. |
в |
с |
с-х |
Вопрос № 2. Сложные суждения и их виды. Методика
анализа сложных суждений
До сих пор мы рассматривали только суждения, образованные одним-единственным субъектом и одним-единственным предикатом. Такие суждения, как было сказано выше, называются простыми. Если же теперь связать между собой ряд простых суждений ...
Краткое заключение по программной части исследования
Наша коррекционная методика предполагала влияние на процесс компенсации дефектов пространственного гнозиса, в ее основу мы положили набор последовательных предметных действий, которые ребенок должен был выполнять полностью, несмотря на во ...
Анализ результатов исследования
Анализ результатов исследования, таким образом, свидетельствует о том, что средний уровень ситуативной и личностной тревожности подростков средней общеобразовательной школы № 3 города Бреста соответствует среднему уровню. Значение ситуати ...