Общий анализ трех рисунков
Страница 1

Во время работы подросток использовал три цвета:

Цвет синий - определенный депрессивный фон настроения, улавливается потребность к самоконтролю и его тренировке.

Цвет коричневый - если штрихование коричневым цветом не применяется конвенционально (например, ствол дерева, стены дома, волосы человека), то он указывает на осторожность и несозревшую, недостаточно развитую реакцию на эмоциональные стимулы.

Красный - наибольшая чувствительность, потребность теплоты из окружения, некоторые называют этот цвет эротическим

Детали рисунка символизируют собой то, насколько испытуемый ориентируется в различных ситуациях повседневной жизни и его интерес к ним.

Во всех 3-х рисунках организация деталей удовлетворительна, следовательно, личностная структура субъекта достаточно устойчива (даже при большом количестве патофоричных знаков).

Контур жирный только по бокам - подросток стремится сохранить личностное равновесие. Стремление это осознается как неприятное и сопровождается физическим напряжением.

Контуры очень прямые - ригидность.

Расположение рисунков на листе бумаги.

Перспектива, абсолютно беспрофильные рисунки (в анфас) - если все рисунки исполнены в анфас, это характеризует субъекта как прямого, бескомпромиссного, стойкого. Такая установка может оказаться формированием акции на глубинное чувство незащищенности.

Помещение рисунка в центре листа - незащищенность и ригидность (прямолинейность). Потребность в заботливом контроле ради сохранения психического равновесия.

Пропорции и прочие характеристики рисунка.

Пропорция, использование минимума деталей - возможно, что подросток ориентируется в пространственно-ориентационных отношениях, но использование минимума деталей имеет тенденцию:

· Держаться стороны, сторониться, отрешаться;

· Неуважение нормальных конвенциальных ценностей.

Прозрачность - игнорирование реальности. Показывает степень повреждения общей структуры личности органическими или патоэмоциональными факторами. Эта степень (патологичность) может быть изменена:

· числом прозрачностей;

· их величиной (например, прозрачность рукавов одежды в этом случае гораздо менее значима, чем прозрачность стен дома).

Для количественной оценки теста ДДЧ общепринятые качественные показатели сгруппированы в следующие симптомокомплексы: 1) незащищенность, 2) тревожность, 3) недоверие к себе, 4) чувство неполноценности, 5) враждебность, 6) конфликт (фрустрация), 7) трудности в общении, 8) депрессивность. Каждый симптомокомплекс состоит из ряда показателей, которые оцениваются баллами. Если показатель отсутствует, ставится нуль во всех случаях, присутствие некоторых признаков оценивается в зависимости от степени выраженности. При наличие большинства признаков ставится 1 или 2 балла в зависимости от значимости данного признака в интерпретации отдельного рисунка или всей целостности рисунков теста.

Выраженность симптомокомплекса показывает сумма баллов всех показателей данного симптомокомплекса.

Таблица

1

Симптомокомплексы теста “дом – дерево – человек”

Симптомокомплекс

Симптом

Баллы

Незащищенность

1

Рисунок в самом центре листа

1

2

Рисунок в верхнем углу листа

0

3

Дом, дерево – с самого края

1

4

Рисунок внизу листа

1

5

Много второстепенных деталей

0

6

Дерево на горе

0

7

Очень подчеркнутые корни

0

8

Непропорционально длинные руки

0

9

Широко расставленные ноги

1

10

Другие возможные признаки

Тревожность

1

Облака

0

2

Выделение отдельных деталей

1

3

Ограничение пространства

0

4

Штриховка

1

5

Линия с сильным нажимом

1

6

Много стирания

0

7

Мертвое дерево, больной человек

0

8

Подчеркнутая линия основания

1

9

Толстая линия фундамента дома

0

10

Интенсивно затушеванные волосы

1

11

Другие возможные признаки

Недоверие к себе

1

Очень слабая линия рисунка

0

2

Дом с краю листа

1

3

Слабая линия ствола

0

4

Одномерное дерево

0

5

Очень маленькая дверь

0

6

Самооправдывающие оговорки во время рисования, прикрывание рисунка рукой

0

7

Другие возможные признаки

Чувство неполноценности

1

Рисунок очень маленький

0

2

Отсутствуют ноги, руки

0

3

Руки за спиной

1

4

Непропорционально короткие руки

0

5

Непропорционально узкие плечи

1

6

Непропорционально большая система веток

1

7

Непропорционально крупные двумерные листья

0

8

Дерево, умершее от гниения

0

9

Другие возможные признаки

Враждебность

1

Отсутствие окон

0

2

Дверь – замочная скважина

0

3

Очень большое дерево

1

4

Дерево с краю листа

1

5

Обратный профиль дерева, человека

0

6

Ветки двух измерений, как пальцы

1

7

Глаза – пустые глазницы

0

8

Длинные, острые пальцы

1

9

Оскал – видны зубы

0

10

Агрессивная позиция человека

0

11

Другие возможные признаки

Конфликтность

1

Ограничение пространства

0

(фрустрация)

2

Перспектива снизу (взгляд червя)

1

3

Перерисовывание объекта

0

4

Отказ рисовать какой-либо объект

0

5

Дерево, как два дерева

0

6

Явное несоответствие качества одного из рисунков

1

7

Противоречивость рисунка и высказываний

0

8

Подчеркнутая талия

1

9

Отсутствие трубы на крыше

1

10

Другие возможные признаки

Трудности

1

Отсутствие двери

0

Общения

2

Очень маленькая дверь

0

3

Отсутствие окон

0

4

Излишне закрытые окна

0

5

Окна – отверстия без рам

0

6

Выделенное лицо

0

7

Лицо, нарисованное последним

0

8

Отсутствие основных деталей лица

0

9

Человек, нарисованный схематично, из палочек

0

10

Дом, человек в профиль

0

11

Дверь без ручки

0

12

Руки в оборонительной позиции

0

13

Высказывание о нарисованном человеке как об одиноком, без друзей

0

14

Другие возможные признаки

Депрессивность

1

Помещение рисунков в самый низ листа

0

2

Вид дерева или дома сверху

0

3

Линия основания, идущая в низ

0

4

Линия, слабеющая в процессе рисования

0

5

Сильная усталость после рисования

0

6

Очень маленькие рисунки

0

7

Другие возможные признаки

Страницы: 1 2 3 4

Связь между существующими задрежкам речи, психическим развитием и дефектами центральной нервной системы
Одной из основных особенностей психического развития детей-логопатов, отмечает О.Н.Усанова (1993, 1995) является изменение характера их взаимодействия с окружающим миром. Это связано прежде всего с тем, что у них в той или иной степени (и ...

Взаимодействие сенсорных систем
Взаимодействие сенсорных систем осуществляется на спинальном, ретикулярном, таламическом и корковом уровнях. Особенно широка интеграция сигналов в ретикулярной формации. В коре большого мозга происходит интеграция сигналов высшего порядка ...

Специфика семейного воспитания
В последнее время отмечается неуклонный рост численности у подростков различных нарушений поведения, проявляющихся в агрессивности, жестокости, негативизме, враждебности, алкоголизации, наркотизации, совершении противоправных действий и д ...