Заключение.
Страница 2

Типологический опросник.

(а)

(б)

1

Заряжаюсь энергией при общении с другими людьми (люблю бывать в компаниях)

Заряжаюсь энергией в спокойной обстановке (люблю круг близких друзей)

2

Доверяю тому, что надежно

Доверяю вдохновению и люблю игру ума

3

Решаю проблемы беспристрастно (объективно)

При анализе проблем больше учитываю интересы людей

4

Предпочитаю принимать решения и не менять их потом (однозначно)

Предпочитаю оставлять за собой свободу выбора

5

Обычно говорю громко и решительно

Говорю сдержанно и негромко

6

Одобряю новые идеи только в тех случаях, если они могут использоваться на практике

Одобряю новые идеи только потому, что они новые

7

Ценю логику, справедливость и честность; предъявляю одинаковые требования ко всем

Ценю сопереживание и гармонию в отношениях; считаю, что правила не всегда нужно жестко соблюдать

8

Ставлю перед собой цель и стремлюсь достичь ее в установленные сроки

Изменяю свою цель по мере получения новой информации

9

Открыт (та) для окружающих

О себе рассказываю немногим избранным

10

Люблю обсуждать факты

Люблю обсуждать возможности и перспективы

11

Сразу вижу недостатки и резко критикую их

С готовностью выражаю свое одобрение; стараюсь не обижать других

12

Распорядок дня организует мой труд, люблю составлять рабочие графики

Свобода от жестких планов мне необходима, потому что позволяет достичь большего

13

Больше говорю, чем молчу (в семье)

Больше слушаю, чем говорю (в семье)

14

Если бы мог (ла), то посвятил (а) бы жизнь только любимому делу

Люблю осваивать новые специальности, достигнув определенного уровня мастерства в одной

15

Могу производить впечатление жесткого человека

Могу производить впечатление мягкого человека

16

Мои усилия распределяются равномерно

Могу сначала запустить, но потом быстро наверстать упущенное

17

Открыто выражаю свои эмоции

Держу свои восторги при себе

18

Говорю конкретно и обстоятельно

Моя речь чаще образная; пользуюсь сравнениями, аналогиями

19

Считаю, что правда важнее такта

Считаю, что правда и такт важны одинаково

20

В повседневной рутине дел я успокаиваюсь

Повседневная рутина нагоняет скуку

21

Люблю отвечать быстро

Не спешу с ответом

22

Если ничего не ясно, скрупулезно собираю сведения

Если ничего не ясно, полагаюсь на интуицию

23

Считаю, что можно руководствоваться чувствами только тогда, когда они не противоречат логике

Руководствуюсь чувствами, независимо от того, противоречат они логике или нет

24

Плохо переношу суматоху и неразбериху

Трудности — моя стихия

25

Люблю находиться в центре событий

Предпочитаю следить за развитием событий

26

Я практичен

Я изобретателен

27

Мне легче доказать логически

Мне легче убедить, воздействуя эмоционально

28

Мое настроение стабильное и ровное

Я импульсивен (на), а мое настроение часто меняется

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Психология учителя при развитии критического мышления
От того, какие чувства учитель испытывает во время урока, во многом зависит его стиль преподавания. Считают, что любому учителю свойственны три базовых чувства: чувство иерархии, чувство сцены и чувство самовлиятельности. Каждое из этих ...

Исследование
Объект исследования: группа людей Цель исследования: выявить взаимосвязь типа темперамента со стратегией психологической защиты в общении. Метод: анкетирование Исследование включает в себя проведение двух тестов: на определение типа те ...

Эмпирическое исследование творческих способностей у дошкольников. Организация и проведение эмпирического исследования
С целью определения уровня творческих способностей мною было проведено их исследование у детей дошкольного возраста в детских садах №315 группы №9 и №351 группы №6. Для того, чтобы выяснить как социальные условия влияют на проявление и ра ...