Приложение №9
|
МАСТЕР МАСТЕР |
ИНИЦИАТОР |
ГУМАНИСТ |
АДМИНИСТРАТР |
КРИТИК |
ПОЛИТИК |
ХРАНИТЕЛЬ |
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ |
РОМАНТИК |
МАРШАЛ . |
ИНСПЕКТОР |
НАСТАВНИК |
АНАЛИТИК |
ЭНТУЗИАСТ |
ПОСРЕДНИК |
НОВАТОР |
Он Я |
|
ПД |
РО |
Р> |
З> |
ПО |
СЭ |
КФ |
КВ |
МИ |
ДЕ |
Р> |
З> |
ЗЕ |
АК |
ДУ |
ТО |
ИСКАТЕЛЬ |
|
РО |
ПД |
З> |
Р> |
СЭ |
ПО |
КВ |
КФ |
ДЕ |
МИ |
З> |
Р> |
АК |
ЗЕ |
ТО |
ДУ |
ПОСРЕДНИК |
|
Р> |
З> |
МИ |
ДЕ |
КФ |
КВ |
ПО |
СЭ |
Р> |
З> |
ПД |
РО |
ДУ |
ТО |
ЗЕ |
АК |
ЭНТУЗИАСТ |
|
З> |
Р> |
ДЕ |
МИ |
КВ |
КФ |
СЭ |
ПО |
З> |
Р |
РО |
ПД |
ТО |
ДУ |
АК |
ЗЕ |
АНАЛИТИК |
|
КФ |
КВ |
ПО |
СЭ |
Р> |
З> |
МИ |
ДЕ |
ЗЕ |
АК |
ДУ |
ТО |
ПД |
РО |
Р> |
З> |
НАСТАВНИК |
|
КВ |
КФ |
СЭ |
ПО |
З> |
Р> |
ДЕ |
МИ |
АК |
ЗЕ |
ТО |
ДУ |
РО |
ПД |
З> |
Р> |
ИНСПЕКТОР |
|
ПО |
СЭ |
КФ |
КВ |
ПД |
РО |
Р> |
З> |
ДУ |
ТО |
ЗЕ |
АК |
Р> |
З> |
МИ |
ДЕ |
МАРШАЛ |
|
СЭ |
ПО |
КВ |
КФ |
РО |
ПД |
З> |
Р> |
ТО |
ДУ |
АК |
ЗЕ |
З> |
Р> |
МИ |
ДЕ |
РОМАНТИК |
|
Р> |
З> |
ПД |
РО |
ЗЕ |
АК |
ДУ |
ТО |
Р> |
З> |
МИ |
ДЕ |
ПО |
СЭ |
КФ |
КВ |
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ |
|
З> |
Р> |
РО |
ПД |
АК |
ЗЕ |
ТО |
ДУ |
З> |
Р> |
ДЕ |
МИ |
СЭ |
ПО |
КВ |
КФ |
ХРАНИТЕЛЬ |
|
МИ |
ДЕ |
Р> |
З> |
ДУ |
ТО |
ЗЕ |
АК |
ПД |
РО |
Р> |
З> |
КФ |
КВ |
ПО |
СЭ |
ПОЛИТИК |
|
ДЕ |
МИ |
З> |
Р> |
ТО |
ДУ |
АК |
ЗЕ |
РО |
ПД |
З> |
Р> |
КВ |
КФ |
СЭ |
ПО |
КРИТИК |
|
ЗЕ |
АК |
ДУ |
ТО |
Р> |
З> |
ПД |
РО |
КФ |
КВ |
ПО |
СЭ |
МИ |
ДЕ |
Р> |
З> |
АДМИНИСТРАТОР |
|
АК |
ЗЕ |
ТО |
ДУ |
З> |
Р> |
РО |
ПД |
КВ |
КФ |
СЭ |
ПО |
ДЕ |
МИ |
З> |
Р> |
ГУМАНИСТ |
|
ДУ |
ТО |
ЗЕ |
АК |
МИ |
ДЕ |
Р> |
З> |
ПО |
СЭ |
КФ |
КВ |
Р> |
З> |
ПД |
РО |
ИНИЦИАТОР |
|
ТО |
ДУ |
АК |
ЗЕ |
ДЕ |
МИ |
З> |
Р> |
СЭ |
ПО0 |
КВ |
КФ |
З> |
Р> |
РО |
ПД |
МАСТЕР |
Способы выхода из конфликтов. Формы завершения
конфликта
Завершение конфликта может быть достигнуто либо самими конфликтующими сторонами, без помощи каких-то посторонних лиц, либо путем подключения третьей стороны. Существует три способа действий, посредством которых конфликтующие стороны Х и У ...
Экспериментальное исследование
на первоначальном этапе исследования нами проводился констатирующий эксперимент: уровня развития коммуникативных способностей у менеджеров с процессе управления.
В констатирующем эксперименте по методикам: Г. Айзенк – «Общепсихологическа ...
Эмоционально-психологические особенности
Леворукого ребенка отличают особенности центральной нервной системы. Так, беспокойство и гиперактивность почти всегда «выдают» будущего левшу уже в раннем возрасте. Для маленького левши характерен и особый тип поведения: он не может усиде ...