Обработка результатов
1.Запишите полученные результаты в ячейки всех столбцов, просуммируйте их, а итоговые результаты внесите в самые нижние ячейки.
2.Обведите букву (Е или I, S или N, Т или F, J или Р), которой будет соответствовать наибольшее число из пары. Если числа окажутся равными (а = 35; б = 35), то выберите левую букву, если вы женщина, и правую — если мужчина.
3.В результате Вы получите четыре вьщеленные буквы. Их сочетание и будет формулой вашего психологического типа.
Приложение №2
Модель информационного процесса.
Приложение №3
Приложение № 4
|
«Хочу знать: что это?» |
«Что с этим делать?» | ||||||
|
Люди, воспринимающие информацию (Воспринимающие — Р) |
Люди, дающие оценку информации (Решающие — J) | ||||||
|
S Опираются только на свои пять органов чувств |
N Опираются на внутреннюю память (интуицию) |
Т Дают оценку с помощью формальной логики |
F Дают оценку с точки зрения этики | ||||
|
Se |
Si |
Ne |
Ni |
Te |
Ti |
Fe |
Fi |
|
а)Наско-лько силен или слаб против-ник. |
а)Наско-лько совер-шенна или удобна вещь |
а)Како-вы возмож-ности объекта |
а)Каков прогноз явлений |
а)Выгод-но или не выгодно |
а)Верно или ложно |
а)Нравит-ся или не нравится |
а)Мора-льно или амора-льно |
|
б)Мир опасен или не опасен |
б)Вещь красива или не красива |
б)Каковы возмож-ности субъекта |
б)каков прогноз социаль-ных событий |
б)полез-но или безпо-лезно |
б)есть смысл или нет смысла |
б)Пред-почитаю или избегаю |
б)Человечно или безчело-вечно |
Приложение №5
Обобщенная модель личности
Модель психотипа личности после диагностики: живчик!
Приложение №6
|
Общая функция |
Буквенное обозначение |
Психологическая интерпретация |
Формула психотипа | ||
|
Общая |
Для конкретного психотипа | ||||
|
Логика |
Te |
Te |
Логика деловая: прагматизм, расчет, эффективность, целесообразность, технологии |
Логика выгодности проектов |
ETeNJ Предприниматель |
|
Логика реализации проектов |
ETeSJ Администратор | ||||
|
Ti |
Логика структурная: анализ, систематизация, структурирование, схема, иерархия, научная теория сификация |
Логика аналитических схем |
ITiNJ Аналитик | ||
|
Логика конкретных фактов |
ITiSJ Инспектор | ||||
|
Этика |
F |
Fe |
Этика эмоций: эмоции, настроение, артистизм, повышенная возбудимость, эмоциональный накал |
Этика восхищения |
EFeNJ Наставник |
|
Призыв к действию |
EFeSJ Энтузиаст | ||||
|
Fi |
Этика взаимоотношений: отношения людей: симпатия — антипатия, любовь — ненависть, мораль, нравственность |
Приоритет взаимоотношений |
IFiNJ Гуманист | ||
|
Приоритет чести |
IFiSJ Хранитель | ||||
|
Сенсорика |
S |
Se |
Приоритет силы: здоровье, воля, сила, напористость, способность добиваться цели |
Склонность к принуждению |
ESeFP Политик |
|
Приоритет требовательности |
ESeTP Маршал | ||||
|
Si |
Приоритет ощущений: обостренное восприятие красоты, гармонии пространственных форм, стремление к удобству, комфорту, наслаждению, сосредоточенность на самочувствии |
Удовольствие от совершенства вещей |
ISiTP Мастер | ||
|
Чувство гармонии |
ISiFP Посредник | ||||
|
Интуиция |
N |
Ne |
Видение возможностей: потенциальные способности человека, истинные внутренние качества, глубинные характеристики объектов |
Видение возможностей человека |
ENeFP Инициатор |
|
Умение видеть перспективу, новые проекты |
ENeTP Новатор | ||||
|
Ni |
Чувство времени: предчувствие, прогнозирование, способность улавливать динамику развития, чувство ритма |
Предвидение событий |
INiTP Критик | ||
|
Улавливать настроения в обществе |
INiFP Романтик | ||||
Анализ результатов исследования
На заключительном этапе интерпретировались, оформлялись результаты исследования, проводился математический анализ, формулировались выводы.
Методики авторов А.И. Захарова и М.Панфиловой позволили выявить детские страхи в группах дошкольни ...
Диагностика межличностных отношений в семье. Методики
психодиагностики межличностных супружеских отношений
В настоящее время в психологии существует огромное количество конкретных методических приемов исследования межличностных супружеских отношений. И, тем не менее, одной из острых проблем семейного консультирования является получение полной, ...
Актуализация проблемы педагогического исследования
Для изучения некоторых особенностей запоминания существуют методики исследования продуктивности опосредованного запоминания с помощью пиктограмм. Я решила провести педагогическое исследование, воспользовавшись методикой из «Психологии» Не ...