Заключение.
Страница 3

Обработка результатов

1.Запишите полученные результаты в ячейки всех столбцов, просуммируйте их, а итоговые результаты внесите в самые нижние ячейки.

2.Обведите букву (Е или I, S или N, Т или F, J или Р), которой будет соответствовать наибольшее число из пары. Если числа окажутся равными (а = 35; б = 35), то выберите левую букву, если вы женщина, и правую — если мужчина.

3.В результате Вы получите четыре вьщеленные буквы. Их сочетание и будет формулой вашего психологического типа.

Приложение №2

Модель информационного процесса.

Приложение №3

Приложение № 4

«Хочу знать: что это?»

«Что с этим делать?»

Люди, воспринимающие информацию (Воспринимающие — Р)

Люди, дающие оценку информации (Решающие — J)

S

Опираются только на свои пять органов чувств

N

Опираются на внутреннюю память (интуицию)

Т

Дают оценку с помощью формальной логики

F

Дают оценку с точки зрения этики

Se

Si

Ne

Ni

Te

Ti

Fe

Fi

а)Наско-лько силен или слаб против-ник.

а)Наско-лько совер-шенна или удобна вещь

а)Како-вы возмож-ности объекта

а)Каков прогноз явлений

а)Выгод-но или не выгодно

а)Верно или ложно

а)Нравит-ся или не нравится

а)Мора-льно или амора-льно

б)Мир опасен или не опасен

б)Вещь красива или не красива

б)Каковы возмож-ности субъекта

б)каков прогноз социаль-ных событий

б)полез-но или безпо-лезно

б)есть смысл или нет смысла

б)Пред-почитаю или избегаю

б)Человечно или безчело-вечно

Приложение №5

Обобщенная модель личности

Модель психотипа личности после диагностики: живчик!

Приложение №6

Общая функция

Буквенное обозначение

Психологическая интерпретация

Формула психотипа

Общая

Для конкретного психотипа

Логика

Te

Te

Логика деловая: прагматизм, расчет, эффективность, целесообразность, технологии

Логика выгодности проектов

ETeNJ Предприниматель

Логика реализации проектов

ETeSJ Администратор

Ti

Логика структурная: анализ, систематизация, структурирование, схема, иерархия, научная теория сификация

Логика аналитических схем

ITiNJ Аналитик

Логика конкретных фактов

ITiSJ Инспектор

Этика

F

Fe

Этика эмоций: эмоции, настроение, артистизм, повышенная возбудимость, эмоциональный накал

Этика восхищения

EFeNJ Наставник

Призыв к действию

EFeSJ Энтузиаст

Fi

Этика взаимоотношений: отношения людей: симпатия — антипатия, любовь — ненависть, мораль, нравственность

Приоритет взаимоотношений

IFiNJ Гуманист

Приоритет чести

IFiSJ Хранитель

Сенсорика

S

Se

Приоритет силы: здоровье, воля, сила, напористость, способность добиваться цели

Склонность к принуждению

ESeFP Политик

Приоритет требовательности

ESeTP Маршал

Si

Приоритет ощущений: обостренное восприятие красоты, гармонии пространственных форм, стремление к удобству, комфорту, наслаждению, сосредоточенность на самочувствии

Удовольствие от совершенства вещей

ISiTP Мастер

Чувство гармонии

ISiFP Посредник

Интуиция

N

Ne

Видение возможностей: потенциальные способности человека, истинные внутренние качества, глубинные характеристики объектов

Видение возможностей человека

ENeFP Инициатор

Умение видеть перспективу, новые проекты

ENeTP Новатор

Ni

Чувство времени: предчувствие, прогнозирование, способность улавливать динамику развития, чувство ритма

Предвидение событий

INiTP Критик

Улавливать настроения в обществе

INiFP Романтик

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Задание № 5
Дата: 06.02.09 Наблюдение за приемом клинического психолога в педиатрическом отделении В МУЗ Абинского района ЦРБ педиатрическое отделение поликлиники в кабинет медико-социальной помощи обратилась женщина по поводу своего сына, с жалоба ...

Методика исследования
Выборка В исследовании участвовали студенты 1, 3 и 5-го курсов ф-та психологии Нижнекамского филиала Московского гуманитарно–экономического института – 192 человека (1-й курс – 109 студентов, 3-й курс 52 студента, 5-й курс – 31). Возрас ...

Качественные особенности КД детей с ЗПР и ОНР
Уже на первом этапе исследования выявилось существенное различие в протекании процесса решения предлагаемых задач у детей с задержками психического и речевого различия и нормально развивающихся детей. Испытуемые с задержками психического ...