Приложение 2
Таблица №4 Результаты методики ИТО у пациентов пульмонологического отделения (среди женщин)
Ф.И.О. |
Экстраверсия |
Спонтанность |
Агрессивность |
Ригидность |
Интроверсия |
Сензитивность |
Тревожность |
Лабильность |
1. |
5 |
2 |
2 |
8 |
8 |
8 |
7 |
8 |
2. |
5 |
6 |
7 |
8 |
4 |
4 |
5 |
8 |
3. |
8 |
6 |
7 |
7 |
6 |
5 |
7 |
7 |
4. |
7 |
1 |
2 |
6 |
6 |
6 |
6 |
8 |
5. |
5 |
4 |
3 |
6 |
6 |
8 |
7 |
7 |
6. |
4 |
4 |
5 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
7. |
8 |
6 |
7 |
5 |
3 |
4 |
3 |
9 |
8. |
5 |
4 |
5 |
6 |
4 |
7 |
8 |
6 |
9. |
6 |
3 |
5 |
5 |
6 |
6 |
3 |
7 |
10. |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
7 |
4 |
11. |
7 |
4 |
6 |
4 |
3 |
8 |
8 |
7 |
12. |
7 |
6 |
5 |
7 |
5 |
6 |
4 |
7 |
13. |
8 |
8 |
5 |
5 |
2 |
8 |
7 |
8 |
14. |
4 |
6 |
4 |
9 |
8 |
3 |
7 |
5 |
15. |
6 |
5 |
5 |
7 |
3 |
8 |
5 |
7 |
16. |
6 |
7 |
4 |
4 |
5 |
6 |
3 |
4 |
17. |
6 |
4 |
5 |
5 |
7 |
6 |
7 |
5 |
18. |
2 |
5 |
5 |
7 |
8 |
8 |
6 |
4 |
19. |
4 |
4 |
5 |
7 |
8 |
7 |
6 |
7 |
20. |
3 |
3 |
7 |
8 |
8 |
7 |
5 |
5 |
21. |
3 |
4 |
2 |
6 |
8 |
6 |
7 |
5 |
22. |
8 |
3 |
6 |
4 |
2 |
5 |
6 |
7 |
23. |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
4 |
7 |
24. |
2 |
5 |
4 |
5 |
6 |
4 |
6 |
7 |
25. |
7 |
6 |
2 |
3 |
6 |
7 |
3 |
6 |
Сумма |
5,24 |
4,56 |
4,72 |
6 |
5,52 |
6,2 |
5,6 |
6,48 |
Дошкольная ситуация.
Игровая ситуация определяется совершенно иными компонентами: ребенок-партнер игра и соответственно неспецифично для школы. Ребенок не принимает позиции ученика не видит во взрослом учителя-носителя социальных образцов. Учебное содержание ...
Малая группа как группа с внешним статусом
Объектами исследования в данной контрольной работе являются малая группа и связанные с ее состоянием структурные характеристики, отражающие складывающуюся в группе систему взаимоотношений индивидов. Поэтому понятия «малая группа» и «струк ...
Наблюдение и участие в практической деятельности клинического психолога.
Выполнение практических поручений психолога
Проводя теппинг-тест с ребенком, определяющий свойства нервной системы.
Я смогла увлечь его. Он воспринял все это как игру, ему очень понравилось. По результатам видно, ребенок активный, азартный, смышленый, но поведение его было чрезмер ...