В данной главе мы рассмотрим получившиеся результаты, проанализируем их и сделаем выводы.
Рассмотрим результаты теста на «Определение индекса групповой сплочённости СИШОР» представленные в таблице №1.
Таблица №1
|
Испытуемые | ||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 | |
|
Вопрос №1 |
5 |
5 |
5 |
2 |
1 |
5 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
3 |
5 |
3 |
2 |
5 |
3 |
|
Вопрос №2 |
4 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
4 |
|
Вопрос №3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
Вопрос №4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
|
Вопрос №5 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
|
Баллы |
15 |
16 |
14 |
11 |
8 |
15 |
15 |
17 |
16 |
16 16 |
16 |
14 |
11 |
18 |
13 |
13 |
17 |
14 |
|
Всего |
262 | |||||||||||||||||
|
Среднее значение |
15 | |||||||||||||||||
Классификация уровней решения конструктивных задач
Выделяют следующие уровни действий при решении конструктивных задач (Н.Н. Поддъяков, 1981; О.Н. Вялых, 1998):
0 уровень – отсутствие ориентировки в условиях задачи;
1 уровень – действия методом наложения элементов на расчлененный образе ...
Особенности возрастной и половой градации
Старшему ребенку в семье обычно больше других детей свойственны ответственность, добросовестность, честолюбие. Он склонен брать на себя часть родительских функций, заботясь о младших, особенно в случае болезни или потери родителей. Он мож ...
Экспериментальные работы в школе Левина
Хотя физика и выступает для Левина в качестве бесспорного образца научного мышления, однако мы видим, что в своих реальных исследованиях уже в этот период он начинает отклоняться от физического и вообще естественнонаучного способа мышлени ...