Рекомендации
Страница 1

Для совершенствования конструктивной деятельности детей с задержкой психического и речевого развития мы рекомендуем применять следующие упражнения с использованием предметного действия:

Выделение составных частей воспринимаемого ребенком сложного графического образа, путем наложения на воспринимаемый рисунок прозрачной пленки с нанесенными разделительными линиями. Разделительные линии должны дифференцировать сложный образ на составляющие, простые элементы.

Самостоятельное разделение ребенком воспринимаемого сложного графического образа на составляющие элементы путем прорисовки им разделяющих линий на предлагаемом рисунке.

Использование различных мерок (подручных предметов: полоски бумаги, шнурки и пр.).

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Первичные данные исследований

Первый этап

ФИО

Возраст

Класс

Баллы

Экспериментальная группа

1. Запашиков Владик

7-8

2-2

10

2. Боря Фомин

9-10

2-2

22

3. Вика Князева

8-9

2-2

31

4. Света Кепрусеева

10-11

2-2

29

5. Дима Лыжин

8-9

2-2

25

6. Ильяс Газева

7-8

2-2

15

7. Лена Солодова

7-8

2-2

18

8. Таня Ганжа

9-10

2-2

44

9. Ксения Адамова

9-10

2-2

22

10. Максим Райхерт

10-11

2-2

25

11. Зверев Саша

8-9

2-2

9

12. Саша Неизвестный

8-9

2-2

8

13. Лена Сергета

9-10

2-2

10

Средний балл

20,6 ±8,3

Контрольная группа

14. Тормик Оганисян

7-8

2-3

16

15. Артем Мотовилов

9-10

2-3

26

16. Гуля Жакеева

10-11

2-3

14

17. Дина Каткиева

8-9

2-3

36

18. Витя Пудовкина

7-8

2-3

8

19. Гарик Оганисян

10-11

2-3

16

20. Данил Тереньтов

8-9

2-3

20

21. Катя Арнольд

8-9

2-3

27

22. Саша Сабаева

9-10

2-3

31

23. Архант Казеев

9-10

2-3

17

Средний балл

21,1 ±7,1

Страницы: 1 2 3

Фрейд и Ференци
В 1907 году, перечитав во второй раз «Толкование сновидений», Ференци испытал потребность написать Фрейду. При посредничестве врача доктора Штайна в 1908 году, незадолго до Зальцбургского конгресса, состоялась их первая встреча на квартир ...

Понятие конфликта
Конфликты неизбежны, даже если взаимоотношения с другими людьми строятся на мире и гармонии. Для того чтобы ткань общественной жизни не рвалась из-за конфликтов, а, наоборот, крепла вследствие роста умения находить и развивать общие интер ...

Положения индивида в группе в качестве ее члена. Статус
Другая часть понятийной схемы, которая используется в исследованиях групп, касается положения индивида в группе в качестве ее члена. Первым из понятий, употребляемых здесь, является понятие “статус” или “позиция”, обозначающее место индив ...