ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Экспериментальные фигуры
![]() | |||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||
![]() | ![]() | ||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||
![]() | ![]() | ||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||
![]() | ![]() | ![]() | |||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||||||||
![]() | ![]() | ||||||||||||||||||||||||
![]() | ![]() |
| |||||||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||
Качественные особенности КД детей с ЗПР и ОНР
Уже на первом этапе исследования выявилось существенное различие в протекании процесса решения предлагаемых задач у детей с задержками психического и речевого различия и нормально развивающихся детей.
Испытуемые с задержками психического ...
Вопрос № 3. Понятие модальности суждения.
Классификация видов суждений по модальности
Модальность (от лат. modus – мера, способ) есть явно или неявно выраженная в суждении характеристика суждения, дополнительная информация о логическом и фактическом статусе суждения, о регулятивных, оценочных, временных и других его хара ...
Социально-психологическое обеспечение руководства
малыми группами
С социально-психологической точки зрения содержанием руководства малыми группами является формирование психолого-педагогических воздействий на группу и ее членов с целью более полного включения индивидов в деятельность, выработки у них ос ...

























