Сравнительный анализ памяти детей дошкольного возраста с нормальным онтогенезом и детей с общим недоразвитием речи. Исследование памяти детей с нормальным развитием речи
Страница 1

Материалы » Нарушения памяти у детей с общим недоразвитием речи » Сравнительный анализ памяти детей дошкольного возраста с нормальным онтогенезом и детей с общим недоразвитием речи. Исследование памяти детей с нормальным развитием речи

Как уже говорилось выше, обследования детей проводилось в детском саду №2 «Солнышко» с. Степановка Оренбургской области. Контрольная группа детей составляла двадцать человек. Никто из детей не страдал общим недоразвитием речи, что было зафиксировано в их медицинских картах.

Первая методика, которая была нами предложена, для обследования детей – тест А.Р. Лурия «10 слов». Цель обследования заключалась в выявлении особенностей речеслуховой памяти детей без речевой патологии.

Результаты обследования заносились в протокол, пример которого представлен в Приложении 1.

Такие протоколы составлялись на каждого ребенка контрольной группы. На основании их была составлена сводная таблица 1 результатов обследования контрольной группы для дальнейшего сравнения результатов с результатами экспериментальной группы.

Таблица 1. Сводная таблица результатов обследования контрольной группы по методике А.Р. Лурия «10 слов»

Фамилия, имя ребенка

Количество повторений

Общее количество

воспроизведенных слов при каждом повторении

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ринат Г

3

4

8

10

Сергей Г

3

8

10

Алексей Д.

4

5

6

8

10

Егор Е.

2

8

10

Андрей Ж.

2

9

10

Марина Ж.

3

9

8

10

Дина З.

3

8

10

Маша И.

2

9

10

Сергей К.

3

8

10

Дмитрий К.

2

9

10

Максим К.

2

9

10

Павел К.

2

8

10

Лидия Л.

3

4

8

10

Света Л.

3

8

9

10

Наташа Л.

1

10

Маша М.

1

10

Света М.

2

6

10

Михаил М.

2

8

10

Алексей Н.

3

10

Петр О.

3

8

9

10

Страницы: 1 2 3 4

Психологическая культура воспитателя ДДУ
Гуманизация образовательной сферы актуализировала значительное количество вопросов, ряд из которых не имеет готовых ответов. Перед педагогами поставлены задачи осуществления личностно-ориентированного подхода, построения в ходе педагогиче ...

Становление мировоззрения
Социальное самоопределение и поиск себя неразрывно связаны с формированием мировоззрения. Юность — решающий этап становления мировоззрения, потому что именно в это время созревают и его когнитивные, и его эмоционально-личностные предпосы ...

Пиктограмма
Существуют разные методики диагностирования опосредованного запоминания. В норме опосредованное запоминание начинает преобладать над непосредственным заучиванием, начиная примерно с семилетнего возраста. Смысловая связь, возникшая при опо ...