Таблица 5
Результаты исследования ценностных ориентаций у студентов 4 курса по методике «Ценностные ориентации» М.Рокича (инструментальные ценности)
|
Номер п/п |
Список Б (инструментальные ценности) |
3 этап % |
|
1 |
– аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; |
10,5 |
|
2 |
– воспитанность (хорошие манеры); |
15,7 |
|
3 |
– высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); |
– |
|
4 |
– жизнерадостность (чувство юмора); |
21 |
|
5 |
– исполнительность (дисциплинированность); |
– |
|
6 |
– независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); |
5,2 |
|
7 |
– непримиримость к недостаткам в себе и других; |
– |
|
8 |
– образованность (широта знаний, высокая общая культура); |
5,2 |
|
9 |
– ответственность (чувство долга, умение держать свое слово); |
5,2 |
|
10 |
– рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); |
5,2 |
|
11 |
– самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); |
5,2 |
|
12 |
– смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; |
– |
|
13 |
– твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); |
5,2 |
|
14 |
– терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); |
– |
|
15 |
– широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); |
10,5 |
|
16 |
– честность (правдивость, искренность); |
10,5 |
|
17 |
– эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); |
– |
|
18 |
– чуткость (заботливость). |
– |
Формирование ценностно-смысловых ориентаций
личности
Психологической основой ценностно-смысловых ориентаций личности является многообразная структура потребностей, мотивов, интересов, целей, идеалов, убеждений, мировоззрения, участвующих в создании направленности личности, выражающих социал ...
Качественные особенности КД детей контрольной группы, зарегистрированные в
процессе выполнения экспериментального задания
Кратко повторим процедуру проведения экспериментальной методики контрольной группы. Испытуемым предлагались 3 экспериментальные фигуры с наложенной на них прозрачной калькой, имеющей разделительные, линии, для последующего составления из ...
Высокий уровень адаптации.
Первоклассник положительно относится к школе, предъявляемые требования воспринимает адекватно, учебный материал усваивает легко, глубоко и полно овладевает программным материалом, решает усложненные задачи, прилежен, внимательно слушает у ...








