Методика определения типов памяти
Страница 1

1.для запоминая на слух

2. для запоминания при зрительном восприятии

3. для запоминания при моторно-зрительно-слуховом восприятии

дирижабль

Самолет

Пароход

Лампа

Чайник

Собаки

Яблоко

Бабочка

Роща

Карандаш

Пояс

Парта

Гроза

Бревно

Сапоги

Утка

Свеча

Сковородка

Обруч

Тачка

Калач

Мельница

Журнал

Гриб

Попугай

Малина

Шутка

Листок

Столб

Село

Ход выполнения задания

А) Учитель читает ученику 1 ряд слов (интервал между словами 4-5 сек.) После 10 сек. Перерыва испытуемый записывает слова по памяти.

Б) Затем учитель показывает ученику слова 2 ряда, которые тот должен записать по памяти.

В) Учитель читает слова 3 ряда и одновременно показывает (по одному слову), а испытуемый шепотом повторяет каждое из них, после чего записывает на листке запомнившиеся слова.

Таблица по результатам обследования типов памяти в 1 «Д» классе

Тип памяти

Кол-во слов

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

I пол

II пол

I пол

II пол

I пол

II пол

Слуховая память

10

6%

14%

55%

71%

39%

14%

Зрительная память

10

10%

19%

60%

66%

30%

14%

Моторно-зрительно-слуховая память

10

15%

19%

50%

65%

35%

14%

Страницы: 1 2 3

План проведения исследования
1.Выделение темы и предварительное определение проблемы исследования. 2. Подбор и анализ литературы. 3. Уточнение проблемы, гипотез и задач исследования. 4. Подбор, разработка и апробация исследовательской методики. 5. Подготовка и пр ...

Фрейд и Анна Фрейд
В декабре 1895 года родилась Анна, шестой и последний ребенок. Когда Анне было 13 лет, Фрейд познакомил её со своей теории психоанализа, она стала посещать его лекции и даже присутствовала на приемах пациентов. После окончания университет ...

Арттерапия
Арттерапия определяется, как терапия искусством и творческим самовыражением. Термин «терапия искусством» впервые был использован А. Хиллом в 1938 году в описание своей работы с больными туберкулезом. Этимология термина «арттерапия» имеет ...