Методика определения типов памяти
Страница 1

1.для запоминая на слух

2. для запоминания при зрительном восприятии

3. для запоминания при моторно-зрительно-слуховом восприятии

дирижабль

Самолет

Пароход

Лампа

Чайник

Собаки

Яблоко

Бабочка

Роща

Карандаш

Пояс

Парта

Гроза

Бревно

Сапоги

Утка

Свеча

Сковородка

Обруч

Тачка

Калач

Мельница

Журнал

Гриб

Попугай

Малина

Шутка

Листок

Столб

Село

Ход выполнения задания

А) Учитель читает ученику 1 ряд слов (интервал между словами 4-5 сек.) После 10 сек. Перерыва испытуемый записывает слова по памяти.

Б) Затем учитель показывает ученику слова 2 ряда, которые тот должен записать по памяти.

В) Учитель читает слова 3 ряда и одновременно показывает (по одному слову), а испытуемый шепотом повторяет каждое из них, после чего записывает на листке запомнившиеся слова.

Таблица по результатам обследования типов памяти в 1 «Д» классе

Тип памяти

Кол-во слов

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

I пол

II пол

I пол

II пол

I пол

II пол

Слуховая память

10

6%

14%

55%

71%

39%

14%

Зрительная память

10

10%

19%

60%

66%

30%

14%

Моторно-зрительно-слуховая память

10

15%

19%

50%

65%

35%

14%

Страницы: 1 2 3

Межгрупповые отношения
Производственно-экономические и общественно-политические отношения, обусловливающие необходимость объединения и взаимодействия между людьми для выполнения совместной деятельности, а также необходимость взаимодействия между этими группами ...

Изучение конфликтов в малых группах на примере конфликтов в семье
Проблемы семьи как малой группы основанной на браке и родстве обусловлены действием разнообразных факторов бытового, социально-психологического и личностного порядка. В исследовании супружеских конфликтов проведенном Левковичем В. П. и Зу ...

Проблемы понимания подростков взрослыми
Первый источник проблем взаимоотношений с взрослыми - непонимание взрослыми внутреннего мира подростка, их ложные или примитивные представления о его переживаниях, мотивах тех или иных поступков, стремлениях, ценностях и т.п. Как уже было ...