Групповой профиль также как и у мальчиков вычислялся при помощи матрицы и получилось следующее: 34 520617. Статическая взаимосвязь проверялась при помощи коэффициента ранговой корреляции Спирмена
rs эмп = 0,8 ( р < 0,01) – это говорит о тесной взаимосвязи между показателями группового профиля.
Сравнительный анализ частотных показателей и группового профиля показал, что мотивы сексуальных влечений у девушек следующее:
на первом месте среди очень значимых мотивов сексуальных взаимоотношений находятся «любовь», «стремление удержать партнера»;
на втором месте среди значимых мотивов сексуальных взаимоотношений в период ранней юности являются: «желание создать семью», «иметь ребенка»; нейтральные позиции занимают мотивы сексуальных взаимоотношений среди девушек: «развлечение», «любопытство», «сильное сексуальное влечение»;
отвергаемым мотивом сексуальных взаимоотношений является «принуждение».
Таким образом, сравнивая результаты анкетирования и цветового теста отношений (ЦТО), можно сделать вывод о том, что на сознательном и частично неосознаваемом уровнях юноши и девушки выбирали одинаковые мотивы сексуальных взаимоотношений: нейтральные, отвергаемые, что свидетельствует о том, что результаты исследования верны.
Экспериментальная часть. Образ
инвалида в сознании женщин. Характеристика объекта
исследования. Состав группы тестируемых женщин
В теоретической части были сформулированы понятия сознания и психологического образа, а также рассмотрены особенности восприятия образа инвалида людьми, в том числе женщинами, описаны методики исследований образа. В данной главе необходимо ...
Психогенетика в проекте "Геном человека"
Международный проект "Геном человека" был инициирован благодаря многочисленным открытиям в области молекулярной генетики второй половины ХХ столетия. Эти открытия были отмечены целым рядом Нобелевских премий. Если в конце XIX - ...
Диагностика межличностных взаимоотношений младших школьников в классах
развивающего и традиционного обучения
Объект исследования: младший школьный возраст
Предмет исследования: особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением.
Гипотеза – межличностные взаимоотношения младших школьников в к ...