Результаты исследования и выводы
Страница 1

Материалы » Лидер и классный руководитель » Результаты исследования и выводы

В результате опроса получены данные, которые мы представили в таблице (Таблица 2.2). Оценки компонентов взаимоотношений представленных в таблице, нуждаются в пояснениях. Гностический параметр выявляет уровень компетентности учителя как специалиста-воспитателя, Эмоциональный – определяет, насколько классный руководитель симпатичен ученику. Поведенческий компонент показывает, как складывается реальное взаимодействие классного руководителя и учащегося.

Таблица 2.2.

Фамилия

Компоненты взаимоотношений

Сумма баллов

Группа

гностический

эмоциональный

поведенческий

1.

Мелихова

7

7

6

20

1

2.

Мареева

6

7

7

20

3.

Новиков

6

6

7

19

2

4.

Зайцев

6

7

6

19

5.

Харламова

5

6

7

18

6.

Зиновьева

5

6

6

17

7.

Сироткин

6

6

5

17

8.

Иванов С.

5

5

7

17

9.

Павлова

5

5

5

15

10.

Пескова

5

5

4

14

3

11.

Харьков

4

4

4

12

12.

Мотренко

4

4

4

12

13.

Метелкин

4

3

4

11

14.

Бутаков

3

4

4

11

15.

Веретнова

3

4

4

11

16.

Жученко

4

4

3

11

17.

Кирейцева

3

3

4

10

18.

Перова

3

3

4

10

19.

Синельникова

3

3

4

10

20.

Демченко

3

4

3

10

21.

Иванов Н.

3

3

3

9

4

22.

Седова

2

4

3

9

23.

Собакина

3

3

3

9

24.

Козлова

2

3

3

8

25.

Коломиец

2

3

3

8

Страницы: 1 2

Понятие конфликта
Конфликты неизбежны, даже если взаимоотношения с другими людьми строятся на мире и гармонии. Для того чтобы ткань общественной жизни не рвалась из-за конфликтов, а, наоборот, крепла вследствие роста умения находить и развивать общие интер ...

Объект, предмет и гипотеза исследования
Объект исследования: конструктивная деятельность детей младшего школьного возраста с ЗПР и ОНР. Предмет исследования: изучение совершенствования конструктивной деятельности детей МШВ с ЗПР. Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что ис ...

Социально-психологическая сущность синдрома эмоционального выгорания
Термин "эмоциональное выгорание" введен американским психиатром Х. Дж. Фрейденбергером в 1974 году для характеристики психологического состояния здоровых людей, находящихся в интенсивном и тесном общении с клиентами, пациентами ...