Результаты исследования и выводы

Страница 1

В результате опроса получены данные, которые мы представили в таблице (Таблица 2.2). Оценки компонентов взаимоотношений представленных в таблице, нуждаются в пояснениях. Гностический параметр выявляет уровень компетентности учителя как специалиста-воспитателя, Эмоциональный – определяет, насколько классный руководитель симпатичен ученику. Поведенческий компонент показывает, как складывается реальное взаимодействие классного руководителя и учащегося.

Таблица 2.2.

№	Фамилия	Компоненты взаимоотношений			Сумма баллов	Группа
		гностический	эмоциональный	поведенческий
1.	Мелихова	7	7	6	20	1
2.	Мареева	6	7	7	20
3.	Новиков	6	6	7	19	2
4.	Зайцев	6	7	6	19
5.	Харламова	5	6	7	18
6.	Зиновьева	5	6	6	17
7.	Сироткин	6	6	5	17
8.	Иванов С.	5	5	7	17
9.	Павлова	5	5	5	15
10.	Пескова	5	5	4	14	3
11.	Харьков	4	4	4	12
12.	Мотренко	4	4	4	12
13.	Метелкин	4	3	4	11
14.	Бутаков	3	4	4	11
15.	Веретнова	3	4	4	11
16.	Жученко	4	4	3	11
17.	Кирейцева	3	3	4	10
18.	Перова	3	3	4	10
19.	Синельникова	3	3	4	10
20.	Демченко	3	4	3	10
21.	Иванов Н.	3	3	3	9	4
22.	Седова	2	4	3	9
23.	Собакина	3	3	3	9
24.	Козлова	2	3	3	8
25.	Коломиец	2	3	3	8

Интеллектуальная готовность ребенка к школе
Наиболее важным показателем интеллектуальной готовности ребенка к обучению в школе является характеристики развития его мышления и речь. К концу дошкольного возраста центральным показателем умственного развития детей является сформированн ...

Средний уровень адаптации.
Первоклассник положительно относится к школе, ее посещение не вызывает отрицательных переживаний, понимает учебный материал, если учитель излагает его подробно и наглядно, усваивает основное содержание учебных программ, самостоятельно реш ...

Подстройки по голосу и речи
Предлагаем исходить из того, что ваши голосовые связки достаточно развиты для того, чтобы без напряжения делать голос более высоким или низким, напрягать тембр стальным цоканьем или добавлять в его окраску бархатные обертоны, играть интон ...