Результаты исследования и выводы
Страница 1

Материалы » Лидер и классный руководитель » Результаты исследования и выводы

В результате опроса получены данные, которые мы представили в таблице (Таблица 2.2). Оценки компонентов взаимоотношений представленных в таблице, нуждаются в пояснениях. Гностический параметр выявляет уровень компетентности учителя как специалиста-воспитателя, Эмоциональный – определяет, насколько классный руководитель симпатичен ученику. Поведенческий компонент показывает, как складывается реальное взаимодействие классного руководителя и учащегося.

Таблица 2.2.

Фамилия

Компоненты взаимоотношений

Сумма баллов

Группа

гностический

эмоциональный

поведенческий

1.

Мелихова

7

7

6

20

1

2.

Мареева

6

7

7

20

3.

Новиков

6

6

7

19

2

4.

Зайцев

6

7

6

19

5.

Харламова

5

6

7

18

6.

Зиновьева

5

6

6

17

7.

Сироткин

6

6

5

17

8.

Иванов С.

5

5

7

17

9.

Павлова

5

5

5

15

10.

Пескова

5

5

4

14

3

11.

Харьков

4

4

4

12

12.

Мотренко

4

4

4

12

13.

Метелкин

4

3

4

11

14.

Бутаков

3

4

4

11

15.

Веретнова

3

4

4

11

16.

Жученко

4

4

3

11

17.

Кирейцева

3

3

4

10

18.

Перова

3

3

4

10

19.

Синельникова

3

3

4

10

20.

Демченко

3

4

3

10

21.

Иванов Н.

3

3

3

9

4

22.

Седова

2

4

3

9

23.

Собакина

3

3

3

9

24.

Козлова

2

3

3

8

25.

Коломиец

2

3

3

8

Страницы: 1 2

Развитие внимания в дошкольном возрасте
В раннем детстве развитие внимания происходит при освоении ходьбы, предметной деятельности и речи. Самостоятельная ходьба делает для ребенка доступной широкую область предметов, тем самым, расширяя круг его внимания. Перемещение в простра ...

Заключение.
Подведем итоги того, что было сказано о памяти, и одновременно попробуем сформулировать на основе изложенного мною материала некоторые практические рекомендации по улучшению памяти. 1. То, что мы можем выразить словами, обычно запоминает ...

Развитие эмоциональной сферы. Комплекс оживления
Уже с первых дней рождения ребенок является не просто «реагирующим аппаратом», как утверждали рефлексологически настроенные психологи, но существом, обладающим хотя и очень диффузной, но все же своей индивидуальной психической жизнью. У н ...