Исследование детско-родительских отношений. Организация исследования и обоснование его методов
Страница 2

Материалы » Нарушение детско-родительских отношений как основа формирования наркозависимости » Исследование детско-родительских отношений. Организация исследования и обоснование его методов

Фактор объединяет четыре шкалы:

§ представление ребенку возможности высказаться;

§ равенство родителей и ребенка;

§ поощрение активности ребенка;

§ товарищеские отношения между родителями и детьми.

Фактор 3. Диктат в воспитании – отказ от авторитарности.

Фактор объединяет пять шкал:

§ подавление воли ребенка;

§ супружеские конфликты;

§ строгость родителей;

§ раздражительность родителей;

§ "мученичество" родителей.

III. Опросник "Насколько вы созависимы".(см. Приложение 1)

Для определения степени созависимости применялся опросник "Насколько вы созависимы".

Сравнение детско-родительских отношений родителей наркозависимых и родителей здоровых детей проводился по 44 показателям:

Методика анализа семейного воспитания (АСВ):

1. Гиперпротекция (шкала Г+)

2. Гипопротекция (шкала Г-)

3. Потворствование (шкала У+)

4. Игнорирование потребностей подростка (шкала У-)

5. Чрезмерность требований-обязанностей (шкала Т+)

6. Недостаточность требований-обязанностей (шкала Т-)

7. Чрезмерность требований-запретов (шкала З+)

8. Недостаточность требований-запретов к подростку (шкала З-)

9. Чрезмерность санкций (наказаний) за нарушение требований (шкала С+) –

10. Минимальность санкций (шкала С-)

11. Неустойчивость стиля воспитания (Шкала Н)

12. Расширение сферы родительских чувств (шкала РРЧ)

13. Предпочтение в подростке детских качеств (шкала ПДК)

14. Воспитательная неуверенность родителя (шкала ВН)

15. Фобия утраты ребенка (шкала ФУ)

16. Неразвитость родительских чувств (шкала НРЧ)

17. Проекция на подростка собственных нежелаемых качеств (шкала ПНК)

18. Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания (шкала ВК)

19. Сдвиг в установках родителя по отношению к подростку в зависимости от его (подростка) пола. Шкала предпочтения мужских качеств (ПМК)

20. Сдвиг в установках родителя по отношению к подростку в зависимости от его (подростка) пола. Шкала предпочтения женских качеств (ПЖК).

Методика PARI:

21. Предоставление ребенку возможности высказаться

22. Оберегание ребенка от трудностей

23. Ограничение матери ролью хозяйки дома

24. Подавление воли ребенка

25. "Жертвенность" родителей

26. Страх причинить вред ребенку

27. Супружеские конфликты

28. Строгость родителей

29. Раздражительность родителей

30. Зависимость ребенка от матери

31. Поощрение зависимости ребенка от родителей

32. Подавление агрессивности ребенка

33. "Мученичество" родителей

34. Равенство родителей и ребенка

35. Поощрение активности ребенка

36. Избегание общения с ребенком

37. Невнимательность мужа к жене

38. Подавление сексуальности ребенка

39. Власть матери

40. Навязчивость родителей

41. Товарищеские отношения между родителями и детьми

42. Ускорение развития ребенка

43. Необходимость посторонней помощи в воспитании ребенка

Опросник по созависимости.

44. Созависимость.

В интерпретации данных использовался метод статистического сравнения средних значений показателей по t-критерию Стьюдента для независимых выборок (см. Приложение 3); корреляционный анализ (см. Приложение 4); качественный анализ.

Страницы: 1 2 

Свойства внимания
Устойчивость – это временная характеристика внимания, длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту. Устойчивость может определяться периферическими и центральными факторами. Экспериментальные исследования показали, что вни ...

Социализация неслышащих подростков путём проведения клубной работы.
Социализация подрастающего поколения происходит под влиянием планетарных процессов, набирающих всё большую силу - экологических, демографических, экономических, военно-политических. Сложность этих процессов также играет большую роль в том ...

Понятие самооценки, ее сущность и виды
Одним из важнейших показателей индивидуально-личностного развития человека является самооценка. Она обусловливает направление и характер взаимоотношений индивида с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам ...