Приложение.

Тест на «Определение индекса групповой сплочённости СИШОР».

I. Как вы оценили бы свою принадлежность к классу?

1. Чувствую себя её членом, частью коллектива.

2. Участвую в большинстве видов деятельности.

3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других.

4. Не чувствую, что являюсь членом класса.

5. Живу и существую отдельно от класса.

6. Не знаю, затрудняюсь ответить.

II. Перешли бы вы в другую группу, если бы предоставлялась такая возможность (без изменения прочих условий)?

1. Да, очень хотел бы перейти.

2. Скорее перешёл бы, чем остался.

3. Не вижу никакой разницы.

4. Скорее всего, остался бы в своём классе.

5. Очень хотел бы остаться в своём классе.

6. Не знаю, трудно сказать.

III. Каковы взаимоотношения между членами вашего класса?

1. Лучше, чем в большинстве классов.

2. Примерно такие же, как и в большинстве классов.

3. Хуже, чем в большинстве классов.

4. Не знаю, трудно сказать.

IV. Какие у вас взаимоотношения с преподавателями?

1. Лучше, чем в большинстве классов.

2. Примерно такие же, как и в большинстве классов.

3. Хуже, чем в большинстве классов.

4. Не знаю.

V. Каково отношение к делу (учёбе и т.п.) в вашем классе?

1. Лучше, чем в большинстве классов.

2. Примерно такие же, как и в большинстве классов.

3. Хуже, чем в большинстве классов.

4. Не знаю.

Анкета.

1. В выборе будущей профессии вы прислушиваетесь к мнению родителей или близких родственников?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

2. При выборе профессии вы опираетесь на мнение ваших одноклассников?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

3. Интересовались ли вы мнением учителей, по поводу того какая профессия подошла бы вам?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

4. Вы самостоятельно решаете вопрос будущей профессии?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

5. Учитываете ли вы свои способности при выборе вашей будущей профессии?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

6. Как вам кажется, имеете ли вы полную информацию о мире профессий?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

7. Учитываете ли вы свои склонности при выборе профессии?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

8. Родители влияют как-то на ваше отношение к какой-либо профессии?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

9. Учли ли вы требования по состоянию здоровья к людям той профессии, которую вы выбрали?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

10. Советуетесь ли вы с вашими друзьями о выборе профессии?

a) Да

b) Нет

c) Затрудняюсь ответить.

Результаты диагностики адаптации учащихся 1-классов
Понятие школьная адаптация используется для описания различных проблем и трудностей, возникающих у детей в связи с обучением в школе. С этим понятием связывают отклонения в учебной деятельности-затруднения в учебе, конфликты с одноклассни ...

Опытно-экспериментальное исследование проблемы тревожности детей младшего школьного возраста. Организация и методы психодиагностического исследования тревожности младших школьников
Измерение тревожности как свойства личности особенно важно, так как это свойство во многом обуславливает поведение субъекта. Определенный уровень тревожности - естественная и обязательная особенность активной деятельности личности. У каж ...

Психологические защиты
Психиатрия, как наука о внутреннем мире человека, накопила не только знания о лечении душевных расстройств. Трудно найти лучших манипуляторов людьми, чем психиатры и психотерапевты. Они используют психические "бреши", слабые мес ...