Первой научной публикацией в этой области можно считать вышедшую в 1865 г. статью Ф. Гальтона под названием "Наследственный талант и характер". А в 1869 г. выходит и первая книга Ф. Гальтона по психогенетике "Наследственный гений: исследование его законов и последствий". В 1875 г. этот труд Ф. Гальтона был переведен на русский язык и в несколько сокращенном варианте опубликован под названием "Наследственность таланта, ее законы и последствия". В 1996 г. этот перевод книги Ф. Гальтона был переиздан под тем же названием. В 1874 г. увидела свет еще одна книга Ф. Гальтона "Люди английской науки: их природа и воспитание". Таким образом, годом зарождения психогенетики можно условно считать 1865 год появления первой научной публикации по проблеме наследуемости психических свойств.
Идея исследования наследственности таланта зародилась у Ф. Гальтона в этнографических экспедициях при изучении умственных особенностей различных рас. Впоследствии он обратил внимание на некоторые характерологические черты, присущие известным английским семействам, и восстановил в памяти природные наклонности своих товарищей по школе и университету, сопоставляя их с последующими достижениями. Его все более поглощала мысль о том, что умственные способности передаются по наследству. В предисловии к своей книге "Наследственность таланта" Ф. Гальтон пишет: "Теория наследственности таланта, хотя к ней обыкновенно относятся с недоверием, находила себе защитников и между прежними писателями, и между новейшими. Но я объявляю притязание на то, что я первый пытался разработать этот предмет статистически, пришел к таким результатам, которые могут быть выражены цифрами, и применил к изучению наследственности закон уклонения от средних величин" (Гальтон Ф., 1996. С.5). Действительно, основной заслугой Ф. Гальтона был чисто научный подход к проблеме. Сознавая весь уровень ответственности за те выводы, которые ему предстояло сделать, Ф. Гальтон чрезвычайно обстоятельно подошел к планированию и проведению исследования. Им были проштудированы сотни страниц биографических словарей и мемуаров, применены новые статистические подходы к оценке чрезвычайно сложного по объему и разнообразию фактического материала. Многие его статистические разработки послужили основой для развития биометрики, психометрики и психодиагностики. Ф. Гальтона можно назвать "отцом" современной статистики. Один из его учеников и соратников, известный английский математик К. Пирсон является основателем журнала "Биометрика" (Biometrics).
С наибольшей тщательностью Ф. Гальтон исследовал интеллектуальные способности. Он применил для классификации людей по уровню их одаренности уже существовавший тогда закон А. Кетле об уклонении от средних величин и выделил 14 уровней умственных способностей, расположенных выше и ниже среднего (по 7 "разрядов" с каждой стороны) (табл.1.1).
Таблица 1.1.
Классификация людей по их природным дарованиям
Степени природной даровитости, разделенные разными промежутками |
Число людей, относящихся к различным степеням природной даровитости по их общей талантливости или специальным способностям | ||||||||
Ниже среднего уровня |
Выше среднего уровня |
В отношении, т.е. один из |
В каждом миллионе одинакового возраста |
Во всем мужском населении Соединенного Королевства, т.е.15 миллионов нижеозначенных возрастов | |||||
20-30 |
30-40 |
40-50 |
50-60 |
60-70 |
70-80 | ||||
a |
A |
4 |
256791 |
651000 |
495000 |
391000 |
268000 |
171000 |
77000 |
b |
B |
6 |
162279 |
409000 |
312000 |
246000 |
168000 |
107000 |
48000 |
c |
C |
16 |
63563 |
161000 |
123000 |
97000 |
66000 |
42000 |
19000 |
d |
D |
64 |
15696 |
39800 |
30300 |
23900 |
16400 |
10400 |
4700 |
e |
E |
413 |
2423 |
6100 |
4700 |
3700 |
2520 |
1000 |
729 |
f |
F |
4300 |
233 |
590 |
450 |
355 |
243 |
155 |
70 |
g |
G |
790000 |
14 |
35 |
27 |
21 |
15 |
9 |
4 |
x |
X | ||||||||
все степени ниже g |
все степени выше g |
1000000 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
В ту или другую сторону от среднего уровня . |
500000 |
1268000 |
964000 |
761000 |
521000 |
332000 |
298000 | ||
Итого с обеих сторон . |
1000000 |
2536000 |
1928000 |
1522000 |
1042000 |
664000 |
298000 |
Теоретическое обоснование развития самооценки. Теоретические
подходы к проблеме развития самооценки в отечественной и зарубежной науке
Первые эмпирические исследования самосознания, начавшиеся уже в ХIХ в развивались, преимущественно в рамках психологии личности и возрастной психологии, ставя своей задачей реконструкцию онтогенеза сознательного “Эго” путем непосредственн ...
«Письма по кругу»
Школа существовала не только в виде личных встреч, но и виде переписке между учениками и учителями. В них мы также можем пронаблюдать за развитием отношений внутри школы. Годы с 1920 по 1924, к которым относятся эти письма. В эту послевое ...
Положительное воздействие общности на индивида
Давно замечено, и это наблюдение отчетливым образом отразилось в теориях личности, что группа оказывает существенное влияние на психологию и поведение индивида. Часть изменений, порождаемых психологическим влиянием группы, исчезает, как т ...