Таблица 1.3
|
Число семейств, содержащих каждое более одного замечательного человека |
Отдельные группы |
Все группы вместе | |||||||||
|
85 |
39 |
27 |
33 |
43 |
20 |
28 |
25 |
300 | |||
|
Сумма замечательных людей во всех семействах |
262 |
130 |
89 |
119 |
148 |
57 |
97 |
75 |
977 | ||
|
B |
B |
B |
B |
B |
B |
B |
B |
B |
C |
D | |
|
Отец . |
26 |
33 |
47 |
48 |
26 |
20 |
32 |
28 |
31 |
100 |
31 |
|
Брат . |
35 |
39 |
50 |
42 |
47 |
40 |
50 |
36 |
41 |
150 |
27 |
|
Сын . |
36 |
49 |
31 |
51 |
60 |
45 |
89 |
40 |
48 |
100 |
48 |
|
Дед . |
15 |
28 |
16 |
24 |
14 |
5 |
7 |
20 |
17 |
200 |
8 |
|
Дядя . |
18 |
18 |
8 |
24 |
16 |
5 |
14 |
40 |
18 |
400 |
5 |
|
Племянник . |
19 |
18 |
35 |
24 |
23 |
50 |
18 |
4 |
22 |
400 |
5 |
|
Внук . |
19 |
10 |
12 |
9 |
14 |
5 |
18 |
16 |
14 |
200 |
7 |
|
Прардед . |
2 |
8 |
8 |
3 |
0 |
0 |
0 |
4 |
3 |
400 |
1 |
|
Двоюродный дядя . |
4 |
5 |
8 |
6 |
5 |
5 |
7 |
4 |
5 |
800 |
1 |
|
Двоюродный брат . |
11 |
21 |
20 |
18 |
16 |
0 |
1 |
8 |
13 |
800 |
2 |
|
Двоюродный внук . |
17 |
5 |
8 |
6 |
16 |
10 |
0 |
0 |
10 |
800 |
1 |
|
Правнук . |
6 |
0 |
0 |
3 |
7 |
0 |
0 |
0 |
3 |
400 |
1 |
|
Все более отдаленные родственники . |
14 |
37 |
44 |
15 |
23 |
5 |
18 |
16 |
31 |
? |
. |
Теоретическое обоснование развития самооценки. Теоретические
подходы к проблеме развития самооценки в отечественной и зарубежной науке
Первые эмпирические исследования самосознания, начавшиеся уже в ХIХ в развивались, преимущественно в рамках психологии личности и возрастной психологии, ставя своей задачей реконструкцию онтогенеза сознательного “Эго” путем непосредственн ...
Конструктивная деятельность детей с нарушениями психического и речевого
развития. Феномен конструктивной деятельности младших школьников с задержками
психического и речевого развития
В специальной литературе нет общепринятого определения конструктивной деятельности (КД), разные авторы трактуют этот термин по - разному. Что касается КД детей с задержками психического и речевого развития, то данной информации в доступно ...
Сравнительный анализ памяти дошкольников с нормальным речевым развитием и
детей с общим недоразвитием речи
Исходя из цели и гипотезы исследования проведем сравнительный анализ результатов обследования детей контрольной и экспериментальной групп с целью выявить особенности развития памяти дошкольников 5–6 лет в зависимости от речевой патологии. ...