_
Х = 7 +0 = 7 = 0,4
18 18
_
У = 6+7+4+12+0+9+17+0+11+9+15+6+7+10+17+16+15+15 = 176 = 9,7
18 18
Хi |
2 Хi |
7 |
49 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
7 |
49 |
2 Уi |
2 Уi |
6 |
36 |
7 |
49 |
4 |
16 |
12 |
144 |
0 |
0 |
9 |
81 |
17 |
289 |
0 |
0 |
11 |
121 |
9 |
81 |
15 |
225 |
6 |
36 |
7 |
49 |
10 |
100 |
17 |
289 |
16 |
256 |
15 |
225 |
15 |
225 |
176 |
2222 |
n – 18 m - 18
2 2
Sх = 18* 49– (7) = 833= 2,72
18*(18-1) 306
2 2
Sу = 18*2222 – (176) = 39996 -30976 = 9020 = 29,4
18*(18-1) 306 306
2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05
3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия
Класс с развивающим обучением |
Ранги Хi |
Класс с традиционным обучением |
Ранги Уi |
7 |
24 |
6 |
21,5 |
0 |
10 |
7 |
24 |
0 |
10 |
4 |
20 |
0 |
10 |
12 |
30 |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
10 |
9 |
26,5 |
0 |
10 |
17 |
35,5 |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
10 |
11 |
29 |
0 |
10 |
9 |
26,5 |
0 |
10 |
15 |
33 |
0 |
10 |
6 |
21,5 |
0 |
10 |
7 |
24 |
0 |
10 |
10 |
28 |
0 |
10 |
17 |
35,5 |
0 |
10 |
16 |
31 |
0 |
10 |
15 |
33 |
0 |
10 |
15 |
33 |
R 1 - 194 |
R2 - 472 |
Исследования предмета конфликта. Типология конфликта.
Существует множество различных типологий конфликта. В зарубежной литературе, например, различные классификации конфликта представлены в работах М. Дойча, А. Раппопорта, Д. Вернард, Л. Козера, Л. Понди, Р. Мака и Р.Снайдера и т. д.
А. Ра ...
Практическая часть
К подросткам, – коль скоро они уже не дети, но еще и не взрослые – необходим особый психодиагностический подход, учитывающий как их детские, так и взрослые черты.
Повышенное внимание подростка к самопознанию создает благоприятные условия ...
Безусловные рефлексы и их значение для развития ребенка
Ребенок рождается с определенной готовностью нервной системы приспосабливать организм к внешним условиям. Так, сразу после рождения включаются рефлексы, обеспечивающие работу основных систем организма (дыхания, кровообращения).
В первые ...