Проведение методики срезов Т.А.Репиной
Страница 2

_

Х = 7 +0 = 7 = 0,4

18 18

_

У = 6+7+4+12+0+9+17+0+11+9+15+6+7+10+17+16+15+15 = 176 = 9,7

18 18

Хi

2

Хi

7

49

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

7

49

2

Уi

2

Уi

6

36

7

49

4

16

12

144

0

0

9

81

17

289

0

0

11

121

9

81

15

225

6

36

7

49

10

100

17

289

16

256

15

225

15

225

176

2222

n – 18 m - 18

2 2

Sх = 18* 49– (7) = 833= 2,72

18*(18-1) 306

2 2

Sу = 18*2222 – (176) = 39996 -30976 = 9020 = 29,4

18*(18-1) 306 306

2 этап - выбираем уровень значимости £ = 0,05

3 этап - вычисляем наблюдаемое значение статистики критерия

Класс с развивающим обучением

Ранги Хi

Класс с традиционным обучением

Ранги Уi

7

24

6

21,5

0

10

7

24

0

10

4

20

0

10

12

30

0

10

0

10

0

10

9

26,5

0

10

17

35,5

0

10

0

10

0

10

11

29

0

10

9

26,5

0

10

15

33

0

10

6

21,5

0

10

7

24

0

10

10

28

0

10

17

35,5

0

10

16

31

0

10

15

33

0

10

15

33

R 1 - 194

R2 - 472

Страницы: 1 2 3

Единство индивидуальных и типичных черт в характере человека.
Вопрос о соотношении индивидуальных и общих черт в характере имеет большое теоретическое и практическое значение. Было бы большой ошибкой пытаться свести характер только к общим или только к индивидуальным чертам. Если рассматривать кажд ...

Введение. Общее представление о памяти.
Впечатления, которые человек получает об окружающем его мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, - писал С.Л. Рубинште ...

Физиологическая основа характера.
Для понимания физиологической основы характера необходимо обратиться к работам И.П. Павлова о высшей нервной деятельности, а особенно к его учению о свойствах и типах нервной системы. В своих работах он сближал понятие нервной системы с п ...