Исследование
Страница 1

Тест: «Самооценка конструктивного взаимодействия в супружеских отношениях»

Семейная пара №1 (рис. 2)

Рис. 2

Муж:

Сумма ∑ мужа = 59, Ср. ариф. = 4,0

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругой, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения.

Жена:

Сумма ∑жены =62, Ср. ариф. = 4,13

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругом, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения.

Семейная пара №2 (рис. 3)

Рис. 3

Муж:

Сумма ∑ мужа = 55, Ср. ариф. = 3,7

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругой достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.

Жена:

Сумма ∑жены =57, Ср. ариф. = -3,8

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругом достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.

Семейная пара №3 (рис. 4)

Рис. 4

Муж:

Сумма ∑ мужа = 56, Ср. ариф. = 3,7

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругой достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.

Жена:

Сумма ∑жены =64, Ср. ариф. = 4,26

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругом, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения

Семейная пара №4 (рис. 5)

Рис. 5

Муж:

Сумма ∑ мужа = 58, Ср. ариф. = 3,86

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругой достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.

Жена:

Сумма ∑жены =63, Ср. ариф. = 4,2

Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругом, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения.

Методика: «Ролевые ожидания и притязания в браке»

Данная методика, разработана А.Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой.

Методика «РОП» позволяет определить:

1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержи, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).

2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОПР).

Консультационное исследование семейных ценностей пары №1

Фамилия имя супружеской пары: Тимофеевы Елена и Дмитрий.

Возраст: жены – 22, мужа – 28

Семейный стаж: 1 год. Количество детей: один.

Обработка и подсчет результатов

(см. приложение №4)

Согласованность семейных ценностей супругов

Семейные ценности

Интимно-сексуальная

Личностная идентификация

Хозяйственно-бытовая

Родительско-воспитательная

Социальная активность

Эмоциональная поддержка

Внешняя прив-сть

ШСЦМ

6

8

6,5

5,5

4,5

7

4

ШСЦЖ

6

8

8

7,5

8

7,5

7

ССЦ

0

0

1,5

2,0

3,5

0,5

3

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Приложения
Приложение 1 Изучение уровня речевой коммуникации Методические указания: Для изучения коммуникативных умений детей проводятся наблюдения за их свободным общением. В процессе наблюдения обращается внимание на характер общения, инициатив ...

Формирование ценностно-смысловых ориентаций личности
Психологической основой ценностно-смысловых ориентаций личности является многообразная структура потребностей, мотивов, интересов, целей, идеалов, убеждений, мировоззрения, участвующих в создании направленности личности, выражающих социал ...

Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет
Предлагаемые задания для диагностики развития внимания можно использовать и в качестве развивающих упражнений для занятий с детьми. В заданиях не приводятся количественные критерии для оценки внимания. В зависимости от того, справляется р ...