Тест: «Самооценка конструктивного взаимодействия в супружеских отношениях»
Семейная пара №1 (рис. 2)
Рис. 2
Муж:
Сумма ∑ мужа = 59, Ср. ариф. = 4,0
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругой, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения.
Жена:
Сумма ∑жены =62, Ср. ариф. = 4,13
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругом, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения.
Семейная пара №2 (рис. 3)
Рис. 3
Муж:
Сумма ∑ мужа = 55, Ср. ариф. = 3,7
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругой достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.
Жена:
Сумма ∑жены =57, Ср. ариф. = -3,8
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругом достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.
Семейная пара №3 (рис. 4)
Рис. 4
Муж:
Сумма ∑ мужа = 56, Ср. ариф. = 3,7
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругой достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.
Жена:
Сумма ∑жены =64, Ср. ариф. = 4,26
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругом, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения
Семейная пара №4 (рис. 5)
Рис. 5
Муж:
Сумма ∑ мужа = 58, Ср. ариф. = 3,86
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию средний и, следовательно, вероятность конфликтов с супругой достаточно высока. Вам необходимо серьезно пересмотреть некоторые позиции вашего поведения.
Жена:
Сумма ∑жены =63, Ср. ариф. = 4,2
Вывод:уровень вашей готовности к конструктивному взаимодействию выше среднего. Чтобы исключить конфликтность в отношениях с супругом, вам необходимо пересмотреть отдельные позиции вашего поведения.
Методика: «Ролевые ожидания и притязания в браке»
Данная методика, разработана А.Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой.
Методика «РОП» позволяет определить:
1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержи, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).
2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОПР).
Консультационное исследование семейных ценностей пары №1
Фамилия имя супружеской пары: Тимофеевы Елена и Дмитрий.
Возраст: жены – 22, мужа – 28
Семейный стаж: 1 год. Количество детей: один.
Обработка и подсчет результатов
(см. приложение №4)
Согласованность семейных ценностей супругов
|
Семейные ценности |
Интимно-сексуальная |
Личностная идентификация |
Хозяйственно-бытовая |
Родительско-воспитательная |
Социальная активность |
Эмоциональная поддержка |
Внешняя прив-сть |
|
ШСЦМ |
6 |
8 |
6,5 |
5,5 |
4,5 |
7 |
4 |
|
ШСЦЖ |
6 |
8 |
8 |
7,5 |
8 |
7,5 |
7 |
|
ССЦ |
0 |
0 |
1,5 |
2,0 |
3,5 |
0,5 |
3 |
Общее знакомство с учреждением базы практики
Специалист по социальной работе и медицинский психолог приняли меня в качестве практиканта доброжелательно, провели беседу в ознакомительном порядке, рассказов кратко о своей работе, я не испытала никакого эмоционального напряжения. В ход ...
Введение. Общее представление о памяти.
Впечатления, которые человек получает об окружающем его мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, - писал С.Л. Рубинште ...
Психодиагностическое исследование направленное на готовность к обучению в школе
детей 6-7 лет
Для реализации первоначальной диагностики, составления общего представления об уровне готовности ребенка к школьному обучению используются адаптационные часы на темы:»Я школьник.», «Школьный распорядок.». и т.д.
Организационная работа пр ...