В псевдоучебной ситуации учебное задание принимается формально: ребёнок занимает позицию подчиненного, а взрослому отводит роль командира. Источником такой ситуации может стать привычное для ребёнка дошкольная система отношений со взрослыми (родителями) или же наличие излишне авторитетного учителя у детей дошкольного и предучебного типа. Псевдоучебная ситуация непродуктивна. Если на первых занятиях, когда много времени уделяется, формальным требованиям (как сидеть, как держать ручку и т.п.) ребёнку удаётся достичь успехов, то с усложнением содержания обучения позиция исполнителя становится всё более неприемлемой. Резко падают школьные успехи.
Этот псевдоучебный тип принятия школой действительности является неблагоприятным. Дети такого типа характеризуются некоторые интеллектуальной робостью. При самостоятельной работе они могут решать предлагаемые задачи, но если взрослый захочет помочь ему, ребёнок просто прекратит работу. От учителя такой ребёнок ожидает всегда конкретных указаний, он отказывается глубоко анализировать содержание и стремиться лишь копировать готовые образцы. Коррекция этого варианта трудна. Она требует изменения ситуации обучения, отношении учителя к учебному процессу введения творческих заданий, использования групповых форм обучения, игровых методов проведения уроков. Важную роль играет адекватная оценка, когда ребенок поощряется за проделанную работу.
Большая часть учебного времени должна быть посвящена содержательному обсуждению различных способов решения задач. Необходимым является создание условий для различных сюжетно - ролевых игр.
Проблема "Я" в психологии и философии
К концу подросткового возраста формируется устойчивая система внутренне согласованных представлений о самом себе (теория собственного "Я"). При этом она может и не совпадать с реальным "Я".
В 11-12 лет ребенок хочет п ...
Оценка эффективности коллективного творческого дела
В результате проведенного исследования в выборке детей среднего школьного возраста, учащихся МОУ «Средняя Общеобразовательная Школа № 1» села Смоленского Смоленского района Алтайского края и анализа результатов, были получены данные, пред ...
Изменение восприятия времени
Одним из феноменов искажения восприятия времени в условиях SD является субъективное переживание "ускорения течения времени". М. Сифр сообщал о появлении такого ощущения у французских спелеологов в ходе длительного одиночного пре ...