В псевдоучебной ситуации учебное задание принимается формально: ребёнок занимает позицию подчиненного, а взрослому отводит роль командира. Источником такой ситуации может стать привычное для ребёнка дошкольная система отношений со взрослыми (родителями) или же наличие излишне авторитетного учителя у детей дошкольного и предучебного типа. Псевдоучебная ситуация непродуктивна. Если на первых занятиях, когда много времени уделяется, формальным требованиям (как сидеть, как держать ручку и т.п.) ребёнку удаётся достичь успехов, то с усложнением содержания обучения позиция исполнителя становится всё более неприемлемой. Резко падают школьные успехи.
Этот псевдоучебный тип принятия школой действительности является неблагоприятным. Дети такого типа характеризуются некоторые интеллектуальной робостью. При самостоятельной работе они могут решать предлагаемые задачи, но если взрослый захочет помочь ему, ребёнок просто прекратит работу. От учителя такой ребёнок ожидает всегда конкретных указаний, он отказывается глубоко анализировать содержание и стремиться лишь копировать готовые образцы. Коррекция этого варианта трудна. Она требует изменения ситуации обучения, отношении учителя к учебному процессу введения творческих заданий, использования групповых форм обучения, игровых методов проведения уроков. Важную роль играет адекватная оценка, когда ребенок поощряется за проделанную работу.
Большая часть учебного времени должна быть посвящена содержательному обсуждению различных способов решения задач. Необходимым является создание условий для различных сюжетно - ролевых игр.
Мотивы подросткового вранья
Основные причины подросткового вранья:
1. Желание иметь свою личную жизнь. Стремление оградить свою личную жизнь от чужого вмешательства (даже, если чужие – собственные родители) – один из самых распространенных мотивов подросткового вра ...
Социальная адаптация глухих детей дошкольного возраста.
Мир, окружающий ребёнка, не даёт ему покоя. Он хочет покорить и удивить малыша своим разнообразием. Растущий человек всегда готов к познанию, ему хочется понять всё, что его окружает. И вот тут-то на его пути возникает препятствие. Ведь о ...
Социальная ситуация развития детей, воспитывающихся вне семьи
«Беспредельная потребность в любви» — это, по мнению Л. Толстого, отличительная черта детей, и нетрудно представить, к каким страданиям и переживаниям может привести ребенка отсутствие этой любви либо односторонняя и патологическая любовь ...