Результаты экспресс-диагностики социально-психологического климата в коллективе
Таблица 1
|
компоненты |
№ вопроса |
+1(кол-во ответивших) |
0(кол-во ответивших) |
-1(кол-во ответивших) |
итоговый балл |
результаты |
|
эмоциональный компонент |
1 |
5 |
3 |
2 |
+1 |
2/3 |
|
4 |
8 |
3 |
+1 | |||
|
7 |
9 |
2 |
+1 | |||
|
поведенческий компонент |
2 |
8 |
2 |
1 |
+1 |
2/3 |
|
5 |
4 |
2 |
5 |
0 | ||
|
8 |
7 |
3 |
1 |
+1 | ||
|
когнитивный компонент |
3 |
8 |
2 |
1 |
+1 |
3 |
|
6 |
9 |
2 |
+1 |
По результатам исследования в коллективе наблюдаются высокие показатели по всем трем компонентам. Наивысший балл получено когнитивному компоненту. Коллектив сформирован давно, люди хорошо знают друг друга, привыкли друг к другу. В коллективе преобладают позитивные настроения, люди положительно оценивают своих коллег, готовы к сотрудничеству. 70% респондентов данный коллектив полностью устраивает. Остальная часть положительно оценивает климат коллектива, но не расположена к более тесному общению, данные респонденты находятся несколько в стороне, но не испытывают дискомфорта и эмоционального давления со стороны других членов группы.
Результаты, полученные в ходе социометрического исследования
Мы проанализировали структуру и межличностные взаимоотношения в данном коллективе. Первое, что следует отметить – в группе наблюдается взаимосвязь деловых и дружеских отношений.Составив матрицу выбора (приложение № 3), мы определили следующие диагностические показатели:
Таблица 2
|
Статусные категории |
кол-во человек |
номера сотрудников |
|
1.«звезды» (высокий положительный статус 0,5-0,4) |
3 |
5, 7,8 |
|
2.«предпочитаемые» (средний положительный статус 0,3) |
4 |
6,9,10,11 |
|
3.«принятые» (низкий положительный статус 0, 2 при отрицательном 0,4) |
1 |
4 |
|
4.« не принятые» (положительный статус 0-0.1 при отрицательном 0,2-0,6) |
3 |
1,2,3 |
Вывод
Итак, мы завершили исследование проблемы психосоматических расстройств у подростков. Главное содержание нашей работы заключается в таких пунктах:
- теоретические аспекты и характеристики подросткового возраста, характеристика исследуемой ...
Методика определения типов памяти
1.для запоминая на слух
2. для запоминания при зрительном восприятии
3. для запоминания при моторно-зрительно-слуховом восприятии
дирижабль
Самолет
Пароход
Лампа
Чайник
Собаки
Яблоко
Бабочка
Рощ ...
Контингент испытуемых и методики исследования.
Наш контингент испытуемых это ученики старших классов школы. Мы применим к ним ряд методов, с помощью которых выявим факторы, влияющие на выбор профессии.
Среди основных методов исследования выделяют такие как анкетирование, тестирование ...