Анализ и интерпретация полученных результатов
Страница 1

Материалы » Наличие страхов у леворуких детей » Анализ и интерпретация полученных результатов

Исследование проводилось в г.Витебске, детском саду №34, группе №4, второй младшей группе. Всего в исследовании участвовали 15 человек. Из них 5 девочек и 10 мальчиков.

Результаты проведенного опросника (см. Приложение 3) можно представить в виде таблицы:

ФИО ребенка

Количество баллов, набранных по опроснику

Шумаров Ян

-11

Артем

-14

Иван

-13

Саша

-6

Кузнецова Лада

-4

Винник Влад

-2

Влада

-14

Таким образом, у три человека (Саша, Кузнецова Лада, Винник Влад) являются амбидекстрами. Остальные дети, участвующие в опросе – леворукие.

Результат проведения опросника (см. Приложение 4) по выявлению страхов систематизирован в таблицу:

ФИО ребенка

Ведущая рука

Количественный показатель страхов

Винник Влад

Двурукий

3

Кузнецова Влада

Двурукая

4

Влада

Леворукая

4

Зайцева Анастасия

Праворукая

9

Ладнова Диана

Праворукая

6

Сысоева Елена

Праворукая

5

Саша

Двурукий

4

Иван

Леворукий

4

Артем

Леворукий

5

Шумаров Ян

Леворукий

5

Валевич Андрей

Праворукий

7

Мандрук Женя

Праворукий

8

Хоркунов Женя

Праворукая

5

Ходунов Влад

Праворукая

8

СРЕДНЕЕ КОЛИЧЕСТВО СТРАХОВ ПО ГРУППЕ 5,1

Если проследить за количеством страхов у детей в зависимости от ведущей руки, то можно отметить следующее. Среднее количество страхов для двуруких детей 3,67. Для леворуких это количество составляет 4,25. У праворуких же детей этот показатель равен 6,86.

Таким образом, наименьшее количество страхов наблюдается у детей, которые одинаково хорошо владеют левой и правой рукой. Самое большое количество страхов наблюдается у праворуких детей. Леворукие дети имеют среднее количество страхов близкое к среднегрупповому показателю.

Страницы: 1 2

Теоретическое исследование особенностей памяти у подростков. Память как психический процесс
Проанализировав литературу относительно нашей темы, мы нашли следующее определение памяти. Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным ег ...

Введение. Цели и задачи, значение учебно-ознакомительной практики для подготовки психолога
Учебно-ознакомительная практика является практической основой выполнения курсовой работы по дисциплине «Общая психология». Играет большую роль в становлении профессионала. Учебно-ознакомительная практика направлена на формирование перво ...

Типы темперамента, эмоционально-волевая сфера и их психологическая характеристика
История учения о характере показывает, что по вопросу о связи между характером и темпераментом существовали и до настоящего времени существуют различные мнения. Это объясняется в значительной степени тем, что сущность, как характера, так ...